“问题少年”形成的三大主要原因

2、社会不良影响

 社会发展的歪风邪气是“问题少年”的金属催化剂，在现实生活中，重利忘义、勾心斗角、互相倾轧的状况，富人的灯红酒绿、征歌逐色、浮华背后、讲排场、摆阔气与穷光蛋劳苦奔忙、餐风露宿、常遭眼白产生独特的比照，这给青少年产生了负面影响。社会上一部分人的发大财招来了许多贪羡的目光，“读书无用”的见解依然甚嚣尘上，这种乃至变成一部分老人不关注青少年受文化教育的最好托词。社会发展上的用工规范，例如独断专行，任人唯亲，又例如对一部分伤残人、个子不足者、深度近视者的歧视，都是会使青少年在年幼的内心中造成回绝社会发展、为荣华富贵不顾一切的畸型心理状态。这就是激发“问题少年”的不良风气。

 3、学校教育
 中国应试教育是“问题少年”造成的推进器，在现如今的教育制度下，特别是在中考、今年高考这一根方向标的指引下，很多初中、学校依然全是重智轻德，以求在中考、今年高考中考出个优异成绩，来扩校的知名度。这种院校对学业成绩差的中下生选用轻视姿势，纵容心态，乃至舍弃做法，在未有获得教师的文化教育协助和善心关爱下，“中下生”如同百花丛中的野草四处泛滥成灾，最后沦落“问题少年”。

二、问题少年的表现

第一，偏离正常的成长轨道，却无法纠正自己。他们无法克服不良行为，改变自己。

第二，学校和家长失去了管理、教育和引导他们的能力。家长束手无策，屡战屡败。教师教育无效，心理上放弃孩子。

第三，他们基本上不仅仅是行为偏差，在性格和心理上也有不同程度的问题。

三、问题少年管不了怎么办

问题青少年作为不当的家庭教育、不良的社会氛围和僵化的应试教育，已经偏离了正常的成长轨道。青少年教育必须坚持三个原则：

第一，是先管好再教好的原则。问题青少年基本属于家庭和学校无法教育的青少年。先照顾好他们，在他们面前强制恢复教育权威，是一切教育工作的基础。难以想象，一个孩子甚至叛逆，沉沦，甚至不愿意听父母的话，循循善诱，掏心置腹，心理咨询可以生效。

第二是家长培训与问题少年教育机构封闭式教育指导相结合的原则。失败的家庭教育是青少年形成问题的主要原因。问题青少年的教育培训必须与家长教育能力的提高同步进行，否则问题青少年的任何进步都很难巩固。问题少年教育机构的作用是管理好孩子，防止孩子成长趋势进一步恶化；二是纠正孩子的不良行为，误解，扭曲心理，为他重返家庭，为父母顺利接管孩子的教育奠定基础。

第三是改变环境。环境对人的影响是巨大的，潜移默化的。精神环境的变化也需要一定客观环境的诱导。你可以带孩子去旅游，去一个文化色彩丰富，她自己也不排斥的地方。您还可以像变形记一样，让您的孩子下放到农村，当然您必须找到足够好的方法。

总结：客观来看，问题青少年的形成很多人，甚至社会的冷漠都难辞其咎，因而，作为家长，不要让任何的其他的东西盗走了一个孩子的未来和健康的一切。

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