初中生厌学原因及解决策略分析

初中生厌学原因及解决策略分析

目前，厌学已是一种普遍的社会现象。在大环境下，我们处在一个快速发展的年代，有着极大的竞争和巨大的压力，人类的需求是有史以来最大的。

在这种情况下，如果不拼命的话，就会被时代所淘汰。我们从小就得和同伴比赛。有的人，在母亲的肚子里，就开始接受胎教。

这种激烈的竞争，让人的身体和精神都会受到极大的影响。如果没有持续的、高效的激励，那么学习的积极性就会降低。在学生期，特别是厌学现象。

但是，在小学、初中、高中三个阶段，中学生的厌学现象最为常见。除了外在的原因，还与中学生的年龄特征有关。

本文从家庭、学校、社会、学生自身四个层面，对中学生厌学现象进行了详细的剖析，并提出了相应的对策。

一、家庭原因

家长有两种极端的观念令孩子厌学。

一是“万般皆下品，唯有读书高”的观念。

希望孩子通过读书改变自身命运，从小给孩子灌输这方面的思想。这样固然可以鼓励孩子树立崇高理想，确立人生目标。

但是，人的先天禀赋不同，有些孩子，受自身智力因素制约，无论如何勤奋努力，也始终不能成为最优秀的群体。

如果家长不顾及孩子智力局限，总是不切实际地给孩子施加压力，而一旦孩子达不到自己的期许，就表现出失望、痛心，然后对其进行否定，认为孩子辜负了自己的付出。这样，是对孩子进行道德绑架，会令孩子感到很痛苦。

因为，一方面，孩子内心也很想让父母满意，希望成为他们期望中优秀的人；而另一方面，自己又没这样的能力。最后，就会对学习感到极度厌倦，想要逃避现实。

第二种观念是“读书无用论”。

上世纪九十年代，改革开放之初，打工潮席卷全国。很多农村青年去沿海发达城市打工，吃到了时代红利。

他们的人生命运，比同龄人中读了的群体可能更好一些。这一点，笔者感受很深。

我当年的初中同班同学，有不少人，通过外出打工，抓住了人生机遇，如今事业有成。

同学聚会时，谈到子女教育问题时，他们普遍认为“读书没什么用”。

特别在农村，这些个案的影响力非常大。即所谓的“幸存者偏差”，人们的眼里，只看到那些“没读多少书但成功的人”，但对“没读多少书一生平庸的人”视而不见。

初中生厌学的原因及解决对策

摘要初中生厌学现象比较普遍，主要表现为：行为倦怠、态度消极、情绪低落、动机缺失。

除社会因素外，影响学生厌学的主要原因还包括：学习过程、个人因素、家庭因素和学校因素。

关键词厌学厌学表现原因分析初中生

1对学习的厌恶

厌学是一种对学习的消极态度，是一种对学习的消极态度。

具体来说，厌学是指学生对学业、生活失去了兴趣，对学习产生了厌烦、冷漠等心理状态，以及在行为上的不良行为。

其特点是对学业产生厌学，反抗情绪。

2对学习的厌恶

2.1工作耗竭

不愿意在课堂上动脑子，喜欢唠叨，喜欢吃零食；除了趴在讲台上睡觉，全班都很难保持安静，有时喜欢搞恶作剧，欺负同学，甚至故意毁坏公共物品。

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