青春期的叛逆孩子,孩子青春叛逆期如何教育

青春期的叛逆孩子

#男孩的叛逆期，家长和老师应当如何教育# 一、青春期孩子经历着巨大的身体和情感变化。此时的孩子有着很明显的个性化特征:

1、青春期的个性倾向于叛逆。虽然大部分家长都为青少年的叛逆感到担忧，但是在此期间，他们更需要担忧的是，如果他们没有反抗。

青少年应该从自己的家庭中脱离出来，而叛逆也赋予了他们这样的力量。

青少年的第一次个人化是对家长的一种反抗，而对父母的要求恰恰是对的，这是最简单、最自然的表达。

如果青少年能够在一个充满活力的环境中进行个人发展，那么到了20多岁，他们就会更加倾向于回到自己的家庭价值。

2、青春期是大脑发育的“第二波”时期。这个时候，孩子主要是由大脑的边缘系统来控制情绪并做出决策。

换句话说，他们会根据自己的本能做出反应，识别自己的感觉，并做出决定。这个时候，孩子们需要感情上的联系，也需要家长们的耐心。

3、青少年时期，青少年与父母或家人在公开场合会觉得很难堪，甚至不想和父母和家人在一起。

家庭成员间长久以来的关爱，现在却成了青少年们的禁忌。这是暂时性的，家长和家庭不必为此而大惊小怪。

4、青春期的孩子极其需要隐私，此时的孩子需要对父母和家人保有隐私，同样，此时对外孩子也会有一些他认为需要对人保有隐私。

最好的防御就是和青春期的孩子建立和善而坚定的关系——要让他们知道，无论发生什么事情，孩子对你都是最重要的。

你要时刻准备在孩子需要你成年人的智慧时，伸出援手，帮助他们搞清楚什么是最重要的。

二、家长和老师与叛逆期的孩子更好沟通交流的方法，主要包括:

1、站在孩子的角度看问题并共情。理解并尊重孩子的决定，相信孩子可以决定。

2、倾听孩子的心声，同时保有好奇心。

3、别担心别人怎么想，做对自己孩子最有利的事情。

4、告诉孩子对你来说什么事重要的，以及为什么(确保把爱的信息传递给孩子)。

5、不要匆忙地解决问题，而是要定一个时间，或者等着开家庭会议，一起头脑风暴出大家都能接受的方法或约定。

6、与青春期的孩子沟通的时候要简短而亲切，避免长篇大论。可以给出建议，但不要求孩子一定采纳。

好了，今天的回答就到这里，孩子教育难题，私信必回！

名师解惑，回答你最关心的问题。

孩子青春叛逆期如何教育

青春期的孩子该如何教育？如何做到两个月前进150名？

昨天晚上当我把年级排名告诉妞的时候，妞兴奋得跳了起来！从上个期末269名到这个学期期中119名，这个成绩也许对很多孩子来说真的不算什么，可是对一个正在青春叛逆期的孩子，在对一个上初三，没有上任何补习班的孩子来说真的很不容易，我想说她是如何做到的呢？

上个学期成绩一落千丈，从89名掉到269，学习没有动力，很悲观，对任何东西都没有兴趣，对她我真的感觉无能为力了，想要放弃了，甚至一度要带她去看心里医生，也有把她送去体验职业，锻炼，各种哄或者批评，真的没有任何用，我们两个每天都处在战争中，家里好像都没有安宁的日子。

离九月一号开学还有一周的时间，我们俩又战争了一次，到现在我都心有余悸，她一个人跑到楼顶，坐在墙岩上，稍微动下她可能就掉下去了，我一把拽住她，从那一刻起我五个小时搂着她没有松开过手，她不断的挣扎，我的脚和手在地上摩擦到处都受伤了，直到她把心中所有的不痛快发泄了出来。

等她安静下来然后在楼顶和她聊了整整五个小时，了解到了她的内心，知道之前的教育真的很错误，我不甘心她就这样下去，从那时候起，我决定改变自己，陪她一起学习，一起赶暑假作业，我和她约定每天早上都起来给她做早餐，她每天坚持背单词，从那以后我们只发生我一两次小的矛盾，从那时起，我每天早上六点起床开始做早餐，而且每天都不重样，每天早上她一边吃一边和她聊天，从那天谈完到现在基本每天都如此，和她说话也不再是严厉，而是像朋友一样，她会跟我聊各种学校的事，我也会各种鼓励她，当然鼓励也不只是说简单的说你很不错，你很棒之类的话！

前几天，她突然说：“妈，这个年纪的孩子，不会有太多的自制力，需要家长来控制，我开玩笑说，你是不是想让自己难堪，她也跟着笑了。”

她的学习成绩怎么样，我都不会说，哪怕她很着急，我也不会说，她现在很乐观，很有信心！

我要的就是这样，她的精神状态很好，所以她在学习上也会更加努力！她几乎每天回家都不看书。

我有时候也会劝她多读书，多用功，不过她说她有自己的打算，我也就不去管了，能有现在的成就，我就心满意足了！还有什么能比一个快乐、积极、身心健全的儿童更重要？

我要说的是，要让一个处于叛逆期的孩子，就必须要从根本上改变自己，让自己的态度发生变化，让自己的声音，让自己的声音，在她的心中，得到她的认可！用行动来帮助她，改变她！

回顾这段时间所经历的一切，都是值得的，没有任何的遗憾，无论多么的辛苦，多么的劳累！

搜索标签：

原文链接：https://www.75tx.com/zszx/3059.html