学生厌学的主要原因(学生厌学的原因有哪些)

学生厌学的主要原因(学生厌学的原因有哪些)

1、恨屋及乌

爱屋及乌，恨屋及乌。在学习的过程中，存在着“亲老师，相信老师”的积极情绪转移，同时也存在着“讨厌老师、厌恶老师”的负面情绪迁移。

人的感情是可以转移的，爱一个人，包括他的优点、缺点，甚至他的派别，憎恶他的缺点，憎恶他的优点，甚至他的派别。情绪的转移和分散，如果处理不好，往往会有负面影响。由于有些老师在教学过程中存在着一定的错误和缺陷，导致了一部分厌学学生对其产生了厌恶，从而影响了学科的教学。

因为某些原因，厌学学生对老师的教学不满意，对老师的教学也没有什么兴趣，甚至对老师的教学也没有什么兴趣。厌学学生的情绪很容易扩展和分散，不能很好地控制和缩小，因此经常会用一种惩罚自己（不去学这门课，也不想把它学得很好）来对付老师。笔者曾经和一个姓张的同学打过交道，因为迟到，被语文老师训斥了好几次，这让他很是不爽，到了后来，他拒绝了上课，也没有完成作业，导致他的语文成绩一落千丈。

这名张同学之所以对语言产生厌恶，是因为他的“恨屋及乌”。“恨屋及乌”心理源于对学习目标的理解。有些人天真的以为，读书是为了老师好，如果有人冒犯了他，他不会帮助他，不会给他任何奖励，不会给他任何奖励。当然，这与教师的专业素质也有一定关系，一些基础薄弱、教学水平低、师德水平低的教师，在教学中无法建立起良好的声誉，同时也会极大地影响到厌学学生对本课程的学习。

2、情感饥渴

一些厌学学生因为家庭的变化，失去了父母，失去了感情，失去了温暖，所以他们经常会去寻找精神上的慰藉，因为学习是一件很困难的事情，很难得到精神上的慰藉，所以他们会通过其他途径来获得精神上的满足，从而达到对学业的渴望，从而产生厌学。这些同学交友多，往往分不清好坏，兄弟情义很重，易被不良的因素所吸引，从而产生厌学、退学的现象。

追求爱情的平衡点，是人的常态，但如果掌握不好，很可能会导致错误的行为，从而导致不好的结果。中厌学学生正处于青春期，生理发展进入了相应的心理发展阶段。其中最显著的特点是：成人意识的觉醒与发展，体现在平等、尊重、重视社会地位。

在同学中，你的地位、你的接受与否、你的友善与否都会对你的自觉性产生重要的影响。当你感觉到自己被同龄人所接受，被人爱和欣赏的时候，你会感觉到自己的价值，你的自尊就会变得更好，你的自尊心也会变得更好，而你会感觉到失落、孤独、自卑，你会觉得自己没有价值，也会丧失自信。

正式由于初中生没有完全的自我意识，因此他们比较在乎他人的看法。自信心的人总是在手机里对自己的各种正面评价；而自卑者缺总在搜集负面的负面评论。这样，有些人会昂首阔步地进入社会，享受成功的喜悦；有些人则是因为没有勇气，只能回到家里，无法在阳光下生活。

良好的人际关系是一个人与人之间的融合，而这个基础的建立则是在高中阶段。学习成绩的好坏，不是什么大事，毕竟，这是一生的事情。如果长期的人际关系出现了问题，那么，孩子就会回到自己的家人身边，就算他的基因再好，那又如何？

3、物极必反

当事情发展到极致时，它就会转向另一个方向。这同样适用于厌学学生的学习心理。过度的学业负担会造成厌学学生的精神疲惫，从而引起厌学和厌学。由于对升学率的片面追求，社会和家庭把责任都交给了学校，由老师承担了责任，老师又把责任推给了厌学学生，这就造成了一些违反教学规律的现象：拼命地延长课时，加班，厌学学生们从早到晚，连周末都没有休息。

除此之外，还有各种各样的材料，测试的题目也很多，有的评价很简单，很残忍，比如一个错误的单词，就会被罚五百次。学习就象一座大山，让人无法呼吸，他们没有尝到“学而知之，不亦乐乎”的真正滋味，也没有尝到无尽的苦涩。

过分的期望和功利感也会导致厌学学生的逆向心理和厌学。很多父母望子成龙，望子成龙，望子成龙，对子女的要求不切实际，一旦达不到要求，就会采取一些不合理的手段，有的可以容忍，有的则是“死猪不怕开水烫”，既然达不到要求，就会选择放弃。

一些父母的功利主义思想比较严重，比如，当邻居的孩子、同学、同事的孩子比自己的孩子表现得更好时，他们会极力的让自己的孩子变得更优秀，而另一些父母则会把孩子培养成成年人，让他们按照成年人的思维去做，努力工作，这样才能考上更好的，找到更好的工作。

其实，这种功利主义的想法并没有达到他们所希望的结果，他们不但不相信，还会变得麻木，甚至会感到厌烦。因为他们的心智还未成长到成年人的程度，无法以成年人的思维方式生存，所以欲速则不达。

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