犯罪心理专家李玫瑾老师，从弒母案谈青少年问题

12月2日晚，一名12岁的男孩因不满母亲的严厉管教，在卧室用刀杀害了母亲，原因是因为那男孩的母亲发现他抽烟后就用皮带打了他，然后就酿成一场悲剧。令人震惊的同时，也令人心痛，一个初成的少年，本不应该走上这种道路，那么青少年问题到底出在哪里?

李玫瑾老师从弒母案谈青少年问题

1. 首先，青少年问题中的“反社会人格”形成的关键在于缺乏情感关系。事实上，后者是绝大多数，而家庭社会干预可以有效地解决青少年问题。

2. 我国的《青少年保护法》和《青少年防治法》缺乏完整程序，难以实体运作，导致青少年犯罪矫正机制的缺失。对于前者，即表现矫正多次，青少年仍实施犯罪的，李老师认为，可以从“三打一罚”中吸取教训，采取隔离措施。

3. 西方许多国家青少年刑事责任年龄低于我国的前提不是刑罚，而是扰乱社会秩序。我国青少年司法制度的完善还应注意其他程序与刑罚措施的衔接。例如，参照比较法中对家长的警告令、家长教养令等措施，恢复和完善勤工俭学制度，实施对青少年义务教育措施。同时，要完善制度，确保父母承担民事责任，赔偿受害人。

4. 李老师建议建立“育儿假”制度，父母应该立法将孩子抚养到一定年龄。一些青少年犯应该被送回他们的家里，父母们应该担起纠正青少年问题的首要责任。

从三个方面预防

第一，家庭预防

青少年家庭依赖性强，所以家庭教育对青少年非常重要，如果家庭教育失败将会产生严重的后果。

第二，学校的预防

重建工读学校，使家庭教育与学校教育相结合。当然，恢复勤工俭学制度还需要考虑资金、思路、主管部门等问题。

第三，社会预防

青少年犯罪案件有着深刻的社会背景。例如，在弑母案中，父母因工作而与子女分离是家庭教育缺乏问题的根本原因。为此，农民工输出地区的相关部门应负起责任，为农民工家庭中青少年的社会成长问题提供良好的基础。

李老师呼吁，社会各界应该重视少年法完善，多关心青少年犯罪问题，这也是从根源上降低青少年犯罪率，改善青少年问题的最好办法。

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