游戏会给孩子带来什么(孩子叛逆期，父母必须明白的四件事)

小孩对游戏上瘾，因为它能带给他一种心理慰藉，虽然不能使他温暖，却会感到踏实。

一、游戏会给孩子带来什么

1.获得没有实际意义上的成就。

从家里人眼里，从学校到社会，青少年时期的孩子都被认为是反叛的代名词，这就使他们渴望通过游戏寻求心理上的刺激，从而获得成就感和创造感。好像是有个人并不喜欢抽烟，还叼着一根香烟。

2.寻求情感的安慰。

许多沉迷于游戏的孩子，往往有情感缺失。大部分孩子花很多时间玩游戏，因为他们确实有很多时间，父母忙于工作，在家无人陪伴，青春期的无助感增加，除了玩游戏，还有什么办法？

孩子玩游戏时，孤独感是祸首，成就感是第二位，但是这些父母都是能够给予孩子的，其实错就错在家长忽视这一点。因此，很多时候孩子所做的事，父母至少要自负一半的责任！

二、孩子叛逆期，父母必须明白的四件事

1.启德教育学校里的每一个孩子，都是开不了刹车的跑车。

孩子用脑中的情感部分更多地运用逻辑性和理性，而遇事惯常的反应是基于情绪和直觉，容易一头雾水。前额叶皮层负责“控制，计划，短时记忆，组织，情绪的控制”，但这一部分仍然在发展中。在启德教育学校里，孩子们像“一辆没刹车的跑车”，父母要对情绪激动的孩子更有耐心。小孩感情上来了，感觉很不可思议，做父母自己要冷静，更不能和孩子一般见识，自己跟着失控。

2.做好孩子的替罪羊

对启德教育学校的孩子而言，其群体内部的社会关系及同伴压力十分重要。她们会关心是否被接纳。但并非所有的人际关系和团体都健康。在这方面，启德教育学校需要帮助孩子。

3.允许甚至鼓励孩子犯错误。

家长角色定位分为“极权”、“宽容”、“权威”几种。提出了以权威为导向，以权威为导向。权威主义的地位，就是仅仅支配和支配孩子，没有给启德教育学校的孩子犯错误的机会，没有给予他们成长所必需的支持和资源。

权威性父母在孩子面前有权威性，还给予孩子各种支持和资源。权威性的另一面，是自己以身作则，不能对孩子要求一套一套的。

4.与孩子做朋友，先做严厉的父母。

启德教育学校中，家长在上课，孩子处于倒三角状态。无论是家长与孩子合二为一，还是抛弃了父母，就会导致孩子思想上的混乱，确立什么规则也不能确立。

小孩还希望你做好父母的工作，给他们清晰的指导。在他们身上，我们知道归知道，不会试图装模作样，而是把自己摆在同一种地位上来认识他们，这是不可能的。

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