有的小孩到了青春期,就会突然变了一个人,这让很多家长感到意外和担心。而实际上孩子只是爆发出了自己内心积聚多年的情感。
失学,不写作业,行为叛逆,多数时候是孩子对家长长期控制的反抗,是管教方法的自然结果。
假如孩子真把学习当成自己的事,努力学习也是建立在内在价值之上,而非父母的威逼利诱,这一“突如其来的改变”不会发生。因此,在儿童开始进入青春期,出现叛逆行为时,家长们真正要做的就是反省自己的教养方式,转变观念,彻底收起暴力镇压那一套。
良好的行为来自自尊,但是家长的控制和压制只能降低孩子的自尊。对孩子来说,如果他们没有得到父母的尊重,他们就不能真正地尊重自己,更别说培养良好的自我控制能力。当然,如果家长能更早地认识到这一点,越早对教育方式进行调整,孩子就越容易“平稳”度过青春期。但是即便这样的情况已经是满天飞了,只要你能真正认识到问题所在,也能完全帮助孩子摆脱困境。一开始,我建议你尝试不同的观点。无论什么时候,孩子在行为上有问题,都会把它理解为:这个孩子有困难,他需要帮助。并非他故意要气你,所有的事情都在你身上发生,更不是你"倒霉"摊上这样一个不省心的孩子,他只是一时被困境所阻挡,好的品质和无限的潜力被阻滞。一个小孩“突然间”厌学,可能是他心中积聚的情绪太多,已超过了他所能承受的压力临界点。
厌学是许多学生曾经经历的不良心理。具体地说是不愿上学,害怕学习和考试,学习效率低下,即使很用功也没用,对学习感到厌烦、没兴趣;家长督促去学点,家长没有督促就不会主动学习,其他方面的学习更不会主动参与;不爱思考、不会思考的问题不去想为什么;一学习就会觉得疲倦,谈起学习就头痛,不愿接触任何关于学习的东西,大部分时间是用来娱乐、看电视;没有明确的学习目标,不愿学习,却常幻想自己是如何成功的。
解决方法:
1.改善环境,提高心情。
好环境,需要社会,学校,家庭三者齐心协力。全社会一视同仁,教师重视,家庭关怀,同窗友爱有助于创造和谐环境,可减少学生受歧视之感,易于建立学生学习热情,积极,主动,愉快地接受学习。
2.转变观念,接受自己。
要改变厌学情绪,关键在于重新认识自己,树立正确的价值观。学生应该主动发现自己表现好的地方,从内心去肯定自己。从客观上来看自己前后的变化,认识到自己只要努力一定能学好,相信自己就是一个有潜力的,有价值的人。
3.培养兴趣和建立自信。
让自信转化为实践,是学生对自身价值的新理解和新认识。在实践中,其结果是不是完全改变了自己。常言道,兴趣是最好的老师。同学们要在实践中培养自己的学习兴趣,或是从自己曾经很感兴趣的学科开始,慢慢地享受学习的乐趣和成功感,逐渐形成良好的学习习惯,最终彻底消除厌学现象。
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