在中学生网络成瘾现象日益严重的今天,如何对中学生网络成瘾的防治和矫治日益受到重视。然而,从另一方面看,计算机网络的普及却是社会进步的一个表现,对中学生的成长有不可替代的积极作用,面对这种矛盾,很明显,不能简单地靠“堵”,而要靠“导”,而且要注意预防。为此,从心理辅导的角度,主要介绍了以下几个方面的预防和及时疏导措施。
1、家庭、学校的积极关心,使学生的自我得到满足,大多数学生沉迷网络,主要是对网络的依赖性,因为他们能在网络的虚拟环境中无拘无束地扮演各种角色,畅所欲言,她们并没有被责备和控制,她们拥有最大的自由。为此,学校和家长要关心学生,及时了解学生的需求,针对学生的问题及时给予积极引导。从学生自我意识的萌芽阶段开始,就需要对学生进行自我认知教育,以使他们正确认识自身,以获得自我认同。父母还应该给自己的孩子更多的鼓励和赞美,孩子做错了事情不免要责怪,否则只能增加代人之间的鸿沟,让孩子感到没有人了解自己,从而沉迷于网络而不能自拔。
2、开展正确使用因特网的宣传教育,告知网络成瘾的症状和危害,正反两面,教育引导学生正确使用因特网,正确使用因特网,使学生学会使用因特网。现在,大多数中学生都在网上交朋友,因为他们认为通过互联网,两人不必公开自己的真实身份就能结交,有很强的隐匿性和安全感,所以宁愿选择网络虚拟生活。然而,他们却忽视了网络的其它使用,比如浏览信息、搜索信息等等。所以要宣传因特网的作用和优点,为学生提供一个尝试的机会。除此之外,对于网络的消极影响也要对学生进行说明,让学生学会在网上对信息进行鉴别,防止网瘾。校方可通过参观.图片展示等方式教育学生,父母要多和孩子沟通,及时了解孩子的需求,及时发现孩子的问题,做好预防措施。
3、利用计算机技术自身的优势,为上网设计相应的软件提示,沉迷网络的学生很多时候是废寝忘食,生物钟紊乱,人们通常已经对自己在网络上逗留了多久一无所知,所以有关部门可以利用计算机技术本身的优势,设计相关软件提醒上网者已经上网多久。父母可设置上网时间限制,当孩子超出规定的上网时间时,必须关掉电脑,并使其在相应的时间内不能启动。用这种半强制性的方法可以限制孩子们上网的时间。不过,还有一件事,要求父母自己要懂得有关电脑的知识,否则,孩子一旦掌握了破解技术,就会事与愿违。
1、建立激励机制。
打游戏或上网,很多都是需要现金充值的,家长可以和孩子聊天,家长不阻止你玩游戏,但你的成绩也要维持,如果有进步,爸妈还会出钱帮你买装备,你觉得怎么样?
2、请求同学们的帮助。
小孩课业落后一大截,家长可要求班里成绩较好的同学到家里来玩,二人一起辅导作业。父母亲端茶倒水,无所不能。
3、给孩子更多的鼓励。
家长要给孩子自信,不用语言打击,多鼓励孩子,多关注孩子的进步,孩子一定会越来越优秀。
1、网瘾患者沉迷于网络虚拟世界,对现实生活失去了兴趣,对学习失去了兴趣,就会产生厌学,逃学,辍学,成绩一落千丈。
2、年轻人沉迷于互联网给教育带来了很多问题,染上网瘾的青少年,被网络挤得本应读书思考的时间,造成的直接后果就是学习成绩的下降。
3、网瘾患者往往寻求较高的社会认可度,但他们在现实生活中的交往存在较大的困难,导致严重的社会焦虑。网络社会的游刃有余和现实生活的不断受挫,二者的反差必然导致网络社会重复行为增多。网瘾患者把他们的人际交往转移到虚拟的网络空间中,现实的人际关系逐渐疏远或恶化,对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度。此外,网瘾患者语言表达能力下降,出现人际交流障碍。
总结:网瘾行为,与其他行为类似,如烟瘾等,要彻底纠正学生的行为有一定难度,当学生病情较重时,建议转诊相关专业治疗机构进行戒断。
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