一、思维引导。
中学生已脱去了小学生的稚嫩,却没有成人的成熟,他们充满了活力、求知欲和上进心;
所以,家长在教育子女时,要密切结合子女的心理特点,从意志品德、遵纪守法等方面进行引导。
二、激励目标的方法。
所谓“学习中的激励”,就是要按照“水涨船高”这个原理,为学生制定学习目标,激励他们去追求更高的知识。
实践表明,有了实际的学习计划,就能激励人们进步。
所以,父母应从孩子的思想素质、文化底蕴、承受能力等方面来确定适合孩子的学习目标。
给儿童设定的目标,要有严格的标准,要有自己的努力才能实现,要有全年的目标,要有月、周、短期的目标。
在清晰的总体目标的同时,也要按科目设定一个小的、每天都能达到的目标,这样才能有所突破,不断地“添油”,鼓励,让孩子们一步一步地往上爬。
为了让孩子的成绩记在心底,家长可以制作成绩表格,使用《学校和家长联系本》,把孩子每次考试、测验的成绩,都以图表的形式,直观的呈现出来,让孩子、家长一目了然。
对于无法完成指标的课程,父母要适时地进行补课,并给予相应的辅导。
三、形象感化。
许多儿童的品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌固然是学校和社会教育的功劳,但家庭教育的影响更大。
父母的榜样效应对于儿童的健康成长具有很强的吸引力。
所以,在家庭中,父母要努力地工作,不断地提升自己的品质,让自己的孩子变得更好,才能把自己的孩子培养得更好。
四、心理辅导。
所谓知子莫如父。
父母应根据儿童在不同阶段、不同原因所表现出的心理和思想问题,进行心理辅导。
在平时的工作中,父母要做到“三勤”,就是要多注意孩子的思想反应,多注意学习中的心理状态,多和孩子谈心,及时疏导。
对因阶段性体质较弱、学习能力较弱的学生,要给予鼓励,少批评,让他们“赶队”;对对学业不感兴趣的,要多敲打,多引导,培养学生的兴趣;对因考试不满意而感到沮丧的,要冷静地分析原因,找到问题所在,鼓舞斗志;对因在校期间与同学、教师发生争执、影响学习积极性的,要耐心开导,热情帮助化解。
此外,父母在跟孩子谈话时,不仅要教他“怎样做”,还要教他“这样做”的原因,要用理性的方法来说服他,谈话也要在适当的时候进行。
五、奖惩激励法。
在进行思想教育的基础上,运用奖励、批评等手段,可以有效地激发学生的学习热情。
奖励主要是精神上的,物质上的。
对于不认真的学习,要受到一定的处罚。
让孩子们时时刻刻都有一种学习的压力,真正改变“学得好、学不好、学得多、学不会一样!
六、生活调节。
良好的学习状态是最重要的。
父母要注意合理安排孩子的生活,在一定的条件下,给他们营造一个有利于他们学习的环境。
要根据孩子的生理和心理承受能力,合理地安排孩子的学业,使他们充分发挥自己的热情和旺盛的精力。
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