有些小孩经常把馒头、油条扔掉,被批评了几次也不能改掉,此时不妨编造一个故事。
比如《簸箕里的哭泣》,讲的是一个被抛进簸箕里的馒头和油条,向他的主人哭诉着自己的降生有多辛苦:首先是一个农民叔叔将小麦播种到田里,再给他们施肥和除草。
小麦成熟后,先割麦,削皮,然后用电研磨成粉末。
最终,将面粉加工成馒头、油条等。
他们想要得到别人的宠爱,但是现在,他们却只能在垃圾中哭泣。
藉由本小故事,使孩子学会珍惜食物,并戒除废物的恶习。
别老是埋怨
“有意忽视”指的是,当一个孩子做了他不想做的事,他不会责怪他,也不会批评他,反而会用他的话来减轻他的情绪。
具体的方法是:不去看别的地方,和人交谈,打哈欠,表示不感兴趣,走开,不听,做其他事情,不用眼神交流;不回应。
总之,不要对自己不喜欢的事情进行观察。
比如,母亲到幼儿园接小孩,母亲要他披上外套,他非但没穿,反而说:“你是猪!”蠢货!他继续破口大骂。
在这个时候,你若假装没有听到或者直接离开,那么孩子的行为就不会得到加强,当然也就不会继续责备了。
暗示可以分为语言暗示、榜样暗示、情境暗示、艺术暗示等。
语言提示是最常用的一种。
当家长带着小孩来拜访时,会给小孩提示:「你要跟李叔叔说什么?」小孩会说:「你好,李伯伯。
这个提示经常被使用。
使小孩得到安慰
在他们的童年时代,他们的想法是很直接的。
最好的安慰方式就是:情感反射法,就是用你小时候遇到过类似的事情,然后用你的语言和他交流,让她冷静下来。
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