哪位父母都会有这样的疑问,怎么原来乖巧的孩子,上初中后就叛逆了?小孩怎么越大越不顺从?
事实上这些都是青春期孩子的通病,也是正常情况,而青春期前的家庭气氛,父母的教育,往往会给进入青春期的孩子留下一个好或不好的伏笔。
举例来说,家长在教育孩子的时候总是很强硬,常常忽视孩子的要求,到了青春期就会做出过激的事,表现出对父母的反抗。心理专家:溺爱孩子,对孩子的要求都很满意,当孩子在青春期做了一些过头的事,父母也只是有心无力。
而且,正确的家庭教育,可以使亲子之间的关系更紧密、更融洽,使孩子能够很好地度过焦虑的青春期。孩子到一定年龄,特别是初中以后,就会有自己的认识和认知,家长的角色不应该是决定者、家长的角色、家长的角色,家长只是建议者和陪伴孩子的角色。
做法1:改变条件,减少难度。
孩子在这一阶段,能力的提升速度很快,但是由于还没有完全发育,想要自己去做却又总是不太好,孩子会经常产生这种情绪。因此,孩子总是拒绝父母的帮助。
父母尽量不要剥夺孩子自己完成任务的权利,可以适当改变一些需要完成的条件。例如小孩想要自己穿衣服,我们可以挑选一些好的衣服,小孩想要自己洗手,就给小孩留个凳子。
办法2:表面让孩子自己试,父母暗中帮助。
许多时候,即使改变了需要完成的条件,孩子还是会做得不好,这时需要父母暗中给予一些帮助。但是,这需要父母把握好时机和分寸,既要帮助孩子又不被孩子发现。
比方说,在我家小孩洗澡的时候,我希望自己能进入浴盆,但是浴室太滑很容易发生危险。
要搀扶一个小孩肯定会遭到拒绝,我对他说:「你自己来。」接着悄悄地把手伸了出来,孩子的注意力一直在移动,自然地扶着我的手。允许孩子尝试,并不意味着让孩子自己完成全部,只要他自己做了一步,就会给孩子以信心和成就感。
做法3:在孩子情绪稍微稳定的时候进行教育。
甚至大人,在情绪不稳时也听不进去任何道理,更重要的是大脑尚未发育完全,没有办法控制孩子的情绪。当孩子情绪低落时,教育孩子,只能使他们感到父母的责备。小孩不但哭得声音更大,而且会失去安全感。
在这个时候,我们可以先抱抱孩子,适当地安抚让孩子平静下来;或引导孩子说出自己当时的情绪,如“碰着桌角疼不疼,玩具摔坏了很生气对吗?”小孩知道父母有从自己的角度来考虑自己,会渐渐平静下来,并明白原来这种感情就是生气。在生成认知的同时,还可以学会管理,控制自己的情绪。
等孩子平静下来后,我们就开始教导孩子:在桌子旁玩耍容易摔倒,让我们远离桌边玩耍是件好事。告知孩子正确的做法后,指导孩子固定的游戏区,这样做孩子比较乐意接受。
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