厌学的表现,厌学孩子怎么引导

厌学的表现

学生厌学表现主要有厌学，学习缺乏主动，被动或完全不愿接受学校教师的教育，具体表现在：

1.厌学学生上课时注意力不集中，不认真听讲.神志恍惚，喜欢做与课堂无关的事情，喜欢违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿意做作业，或是抄作业或找别人代抄。

2.经常迟到，早退，不上学，逃课，逃学，对老师.家长提出的学习要求，往往故意抵触，有些干脆弃学。

3.厌学生学习不感兴趣，缺乏求知欲望，好奇，只是机械的，被动的，应付式的学习。所以学习没有主动性，积极性不高，学习成绩和纪律性差，而且有越来越坏的倾向。

厌学孩子怎么引导

找出并发掘孩子的兴趣。

儿童所学的各种所谓的专业知识不一定能用上几年，但孩子的兴趣爱好肯定伴随着孩子的一生。而大凡获得成功的人，大部分都是和他们自己的利益相关的。假如孩子不感兴趣，学习任何事情都难以深入。在孩子学习过程中，有意识地鼓励他们发展自己的兴趣和爱好，并且对孩子的学习成绩有积极的促进作用。

父母因材施教，提出合理期望。

对于IQ较低但非智力因素的学生。她们无求知欲、无学习兴趣、无志向、严格自我要求、自我控制能力差、容易被暗示、阿谀奉承、有时傲慢或缺乏自信。有一些是不能自圆其说的。所以，这些学生成绩较差，非智力因素较差，导致其智力优势无法发挥。为此，对此类学生的教育重点是培养非智力因素的性格。一旦他们接受了教育，就严格要求自己，在不停的努力下，学习成绩才会得到提高。

属于智力中等、非智力因素较高的学生。他们只要勤奋学习，勤奋好学，采用“笨鸟先飞”的办法，学业成绩就好了。对于这种类型的学生，教育重点应该集中在理解和理解知识方面。在学习方法方面给他们指导也很重要。

对于智力和非智力水平偏低的学生，主要表现为缺乏自信，没有志向，对学习不感兴趣，在困难面前畏缩退缩，依附。因此，他们的学习成绩并不理想。在学校里，学生都是教育的主要对象。父母应该得到老师的配合，家校合作，进行更长时间的教育才能收到一定的效果。

以点带面，重点突破。

研究中各环节之间是相互联系的，一项因素发生变化或导致另一项发生变化，且为正相关。比方说，当一个孩子的智力因素得到培养，学习能力得到提高，自信心和学习兴趣也随之发生改变；当一个孩子的学习动机得到加强时，将会影响他学习效率的提高，环境中父母教养方式的改变.学校老师.同学对他的态度的变化，都会影响一个孩子在学习上的状态。

其核心环节是儿童的学习能力和学习习惯。真的在知识构架和系统学习中遇到问题时家长给予切实的帮助，从点滴的突破推动学习面的改善。

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