青春期就是“叛逆期”吗(青春期就是叛逆期吗)

青春期就是“叛逆期”吗(青春期就是叛逆期吗)

逆反心理是指在受教育的过程中，由于受到教育而形成的一种内在的、与原来认为的观念或行动相违背的逆向心理。

一、中学生的逆向心理特征

(一)家庭生活

1.对家长的反感程度显著上升

在初中阶段，由于自主性的提高，他们渴望脱离成年人的约束，在日常生活中不愿意受到太多的干扰，常常会违抗父母的意愿，与父母争辩，对某些事情缺乏理性的判断，但又不愿意听父母的话。在这个案件中，刘某常常顶撞父母，跟父母作对，父母让他做什么，他就做什么。

2.自我封闭，不愿与家长沟通

青少年在生理和心理上都有很大的改变，在这个阶段，孩子需要和父母平等地交流，如果父母不尊重孩子，把孩子当成孩子，或者用简单的语言来对待孩子，会伤害孩子的自尊心，长期以往就形成既想让别人了解又害怕被他人了解的矛盾心理，他们渴望理解却无从表达，逐渐不愿再与父母敞开心扉，选择与同龄人交流说写日记的方式记录自己的内心世界。

(二)在校期间的学习成绩

1.对老师的反感加深，与老师的关系不佳

上了中学，孩子们不会听从老师的话，他们会把老师的正面教育当成负面的想法，或者是不相信老师，把公开和老师、领导对抗看作是有能力和勇气。同时，由于学生自身意识的提高，学生之间的关系也变得更加紧张，与同学之间的矛盾冲突也随之增加。例如，张某与教师顶嘴，与学生起了冲突。

2.厌学、扰乱课堂秩序、学业表现下滑

一些初中生由于对老师的反感，渐渐产生了厌学、不认真听讲、经常耍小聪明、与老师顶嘴、扰乱课堂秩序等。下课后不做老师的功课，或抄写其他同学的作业，慢慢地对学习产生反感。

二、中学生逆反心理成因分析

(一)青少年的心理发育特征

在初中生的自主性和自觉性逐渐提高后，他们要求学校和父母给予他们自由的思想和行动空间，以满足他们的自尊心，不想让成年人像对待自己的孩子一样对待他们，他们为了显示自己的成长而反抗成年人的束缚，因此他们很容易叛逆。

(二)外部环境对中学生心理压力的影响

现在的社会，竞争越来越激烈，家长和学校都是用分数来衡量一个孩子的优劣，这就给了他们很大的压力，一些人为了不努力，不惜违抗家长和老师的命令。

(三)父母或学校对子女的关怀不足或教育方法不到位

有些父母由于工作繁忙，对子女的关爱不足，导致子女无法体会到父母对他们的关爱。另外，父母、教师对子女的不尊重、对子女的信任、对子女的不尊重、对子女的虐待、对子女的虐待、对青春期叛逆期孩子的个人隐私的侵害、对青春期叛逆期孩子的自尊心的伤害，都会导致青春期叛逆期孩子的逆反心理。老师不能客观、公平地看待每个青春期叛逆期孩子，存在着成见，常常打骂、责备，这些都会诱发青春期叛逆期孩子的逆反心理。

【应对之策】

(一)尊重和关心学生

小明，我知道你这几天心情不是很好，和你的母亲在家里经常吵架，你认为你的父母没有尊重你的隐私，你不明白你是吗？我和我的母亲说过，我很喜欢你，但是我不知道该怎么表达我对你的爱，我想让你努力。你一定会为你的母亲感到厌倦，抱怨她对你的不够好，那么，我们就应该多和你的母亲多交流一下，只有你和她之间的坦诚，才能解决一切问题。

(二)讲理的教育和引导

最近有些老师和同学说，你在学校里的努力已经不如以前了，而且还经常扰乱课堂的秩序。你能不能给我讲讲理由？如果是由于对教师的教学方法不太习惯，可以主动与教师进行交流，这样也可以提高教师的教学水平。但是，假如用在课堂上搞破坏的办法来吸引老师的注意力，恐怕不但没有达到预期的效果，反而会让老师和同学们感到厌恶。另外，学生要和睦相处，打架是解决不了问题的，不管有什么理由吵架，都要保持冷静，与老师保持良好的沟通，无论你在学习上或生活上有什么困难，他都会尽力帮你。

【常识】

青少年的逆反心理是青少年的一个典型特征，其特点是在家里经常抗拒家长，不愿意与家长沟通，经常与老师、同学发生冲突，对学习产生反感。高中生逆反心理的形成，除了与青少年的身心发展特征有关，还与外部环境因素、家长和教师的教学方法有关。家长要客观、公平地看待有逆反心理的青春期叛逆期孩子，不能采用简单粗暴的方法，如呵斥、辱骂、甚至是体罚，要关爱、关爱、选择适当的教育方法、加强多方的交流与协作，尽可能地解决青少年青少年的困惑，促进他们的健康成长。

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