第一、尽可能多地解读和理解孩子的动机与愿望。
儿童在幼年时,由于对外部事物的认知能力和表达能力还不健全,经常会出现一些意想不到的行为。没有意识到危险,也不知如何保护自己。因此,当家长从成人的认知和角度,对孩子进行管教时,孩子就会表现出不满或反抗。
此时,家长首先要考虑的是,尽其所能,站在孩子的角度,以天真的眼光看问题,尽可能了解孩子尝试新奇事物、甚至刺激事物的原因,从而思考孩子想要获得的知识或信息究竟是什么。明确孩子探索的方向之后,如果可能,最多可以为孩子创造许多条件,让孩子在满足的情况下,获得知识。
第二、对孩子的不合理要求要适当淡化。
在儿童幼稚的观念中,还没有完全的非正观和价值观,因此经常会提出一些无理的要求,家长对此不屑一顾。
孩提时代的儿童,如白纸,对世界的认识接近于零,才会有无理取闹的行为。身为家长,也是孩子的第一任老师,一定不要任由孩子胡来,适当采取一种淡漠的态度,不积极地回应孩子,以此教育孩子。
第三、尽力培养孩子的自主意识。
儿童早期,正是人生观和各方面能力初步确立的阶段,更是自主意识开始形成的阶段。因此这一阶段的家长,必须积极引导孩子朝着健康的方向走去,为日后建立正确的人生观和价值观奠定基础。
与此同时,家长要适当放手,给孩子一个比较大、更宽广的探索空间,这样既可以满足孩子的求知欲望,又可以让孩子逐渐养成良好的自主意识,更能减轻父母的压力,带来很多好处。
如果家长发现孩子有叛逆的心理,可以用以下方法化解:
首先是观察交流。观察孩子如何和自己交流。许多时候,家长必须摆脱角色,从第三者的角度去观察孩子的叛逆问题。并且从不同的角度对待孩子,做出有限度的迁就。
其次,保持冷静。急性子的家长,应提醒自己,保持冷静,等孩子冷静后再交流。
三是征求意见。教育孩子,有时要向他人请教,使自己的思想更加宽广。与老师们多加强沟通,了解孩子平时在学校的表现。
四是开放自我。家长发现孩子的兴趣会影响功课的时候,不要马上禁止,最好能多了解情况。比如陪孩子去游戏厅,与孩子们讨论自己的偶像,以此来提醒孩子该学些什么不该学。唯有走进孩子的内心世界,才能和睦相处。家长和孩子相处得很好,孩子就不会叛逆。
五是不断尝试。家长管教孩子,要时常改变方式,孩子小时候,一般都是家长说,孩子听。进入中学以后,应该尝试双向交流,也要听取孩子的意见。当一个方法被发现不起作用时,就应该经常改变方法,直到找到有效的方法为止。
六是将心比心。父母要与孩子将心比心,相互间的关系就会融洽,孩子也就没有逆反心理了。
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