怎样教育好叛逆期的孩子

一、怎样教育好叛逆期的孩子

首先，父母要学会尊重孩子的观点，对于孩子顽固任性的行为，我们不能仅仅表达对孩子的不满，要孩子有表达和解释的机会，让孩子说清楚为什么要这么做，这样才能避免父母冤枉孩子。

对于这些表面上不合理的要求，如果能给出合理的解释，父母不仅应该尊重他们的意见，而且能与孩子一起帮助他们满足需要。

对父母来说，这是一次很好的交流机会，孩子们相信你，并且相信你，这样孩子就不会因为一个错误而撒谎。但父母如果长时间不给孩子解释的机会，只是粗暴地对待孩子的错误，慢慢的孩子就不会和你沟通了。于是许多家长非常苦恼，为什么孩子不爱说话啊？因为你无意中剥夺了他说话的权利，不尊重他。

第二，对于听不进去道理，过于任性的孩子，要学会恩威并用。比如哭闹的时侯家长可在一旁悄悄观察，不予理睬，孩子看到自己这样并未引起重视，时间久了就会放弃这种表达方式。

在孩子大发脾气，不可理喻时，进行合理的冷处理。把孩子带到安静的地方，让其自我冷静；并让孩子承担相应的后果。

比如因为哭闹吃不到该吃的水果，得不到该拥有的玩具，告诉孩子这些都和他发脾气和无理的哭闹有直接关联，这样孩子意识到这种行为的后果就会有意识的控制。不管怎么做，都要让孩子最终明白这种行为对大家造成的不好的影响以及他自己所承担的后果。

第三，给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂。当孩子有不合理的要求与做法时，家长首先要做的是给孩子讲清楚道理，把不合理之处告诉孩子，让孩子认识到自己的行为不对，以及哪里不对，为什么不对。

对于不爱听大道理的孩子家长可以讲一些相关故事让其明白其中的道理，和气的跟孩子解释，千万不要以威胁的口气和粗暴的方式来教育孩子，这是一个长期的过程，需要坚持一定的时间就会有效。

第四，大人的言传身教，要想孩子文明，懂礼貌，性格温和，家长必须做到。如果家长脾气暴躁，讲再多的道理对孩子来说都不足说服力，因为有这样的坏榜样所有的道理都很苍白无力。所以为了孩子的将来，为了孩子有一个好的性格，建议家长也要改变自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！

二、对待中学生叛逆期的孩子应该如何教育！

中学阶段的学生，很容易产生逆反心理，一是这个时期所必然拥有的心理过程；二是现在社会越来越讲究个性化、自我化，导致叛逆的心理更加厉害。

这一阶段的学生完全改变了小学时 “乖孩子”的形象，而且与家长和老师沟通少，有的根本不沟通。

他们开始在乎个人的空间，好发表个人的观点，并且希望自己的观点得到家长的认同，当其观点遭到否认后表现出固执的态度，有强烈的表现欲，极度反感家长和老师了解其个人隐私空间，对父母的教育言语不是很顺从，认为个人的思想是符合潮流的，家长的思想往往不合时宜。

他们在学校也极度反感老师居高临下的说教，很在乎个人的自尊心或面子，有时故意在课堂上和老师抬杠、顶嘴，甚至不顾后果与老师发生冲突。

这种叛逆心理是青少年成长过程中经常出现的一种心理状态，也是这个年龄阶段孩子的心理特点。这一时期的孩子正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱大人的监护。

他们为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度，正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

初中生产生反叛心理的原因主要有：传统观念对部分父母有影响。长期以来，中国有些家长的家长仍然存在着独裁观念，父母对子女的教育缺乏民主意识，总是认为孩子还未成熟，要完全顺从自己，不能有自己的观点，否则就是“顺从”，所以，孩子们很少会把父母当作倾诉的对象，害怕自己做错了，被父母责备。很多中学生认为自己做错了事情后，最反感父母的指责，厌恶父母的原因是父母的傲慢态度。

正是一部分家长认识上的错误，导致了教育方法不当。有些父母缺乏一般心理学常识，对孩子的教育反应太快，方法简单粗暴，常常忽视孩子的自尊和心理承受能力，尤其当孩子犯下错误时，不是和孩子一起分析错误，商讨补救办法，而是训斥甚至打孩子，也有家长认为，只要主观上对孩子好，就可以不讲教法，这会使孩子在犯错的时候感到孤独，产生叛逆的心理。

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