早恋对青少年而言是正常的,家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪,施以重压。
更不应该粗暴干预,而应该理解他们的需求,帮助孩子树立正确的爱情观,了解爱的真谛,以平等的姿态与他们交流自己对人生、爱情、学业的感悟。
理想的亲密关系是这样的:我们两个人愿意在一起,虽然表面上看,我们的关系是一种归属、一种约束,但是这种约束和归属符合我的自由意愿,我是自愿进入的,没有感觉到违背内心愿望的压抑和束缚。
因此,好的亲密关系既是受约束的又是自由的。
——有刚刚进入一年级的孩子家长问我:孩子早恋怎么引导?
呵呵,一年级,已经不算早恋了。
我问妈妈:你自己的婚姻幸福吗?
好在这个妈妈说年轻时不懂,互相吵闹,现在两个人都学习了,又加上年纪大了,好了很多。
我们就说家长给孩子示范婚姻,最好的方式是做给孩子看一个婚姻幸福的样本。
当然还需要给孩子们说说“发乎情止乎礼”的示范和利弊。
铛正好进入一年级,从9月入学就没有离开学校,我们最多只是在校门口看看他,给他送东西。
在独生子女的家里,孩子上了,家里就变成了空巢。
我们必须先认识到:我们需要的是还,而非孩子需要我们。
现在,他要做的就是:
“你和他的命运,就是看着他的身影越来越远。你站在小径的尽头,注视着他的身影在拐角处渐渐远去,他用他的背影对你说:“不要去追赶他。”
如果可以的话,让你的孩子在初中的时候,就把“早恋”的事情说出来,比如自由和约束,比如婚姻和爱情。
在孩子上的时候,他们就已经在不知不觉中把他们之间的感情和婚姻给付诸实践了。
只有在你与孩子沟通顺畅的情况下,家长们才能发挥作用。
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