十一二岁到十七八岁的时候,是叛逆的时候,会有自己的想法,总是想要脱离父母的控制,这对父母来说是一件很麻烦的事情,所以要注意交流的方式。
对于孩子的叛逆,很多父母都会感到头痛,现在的孩子,就像是换了一个人,真的很难管理。
特别是中国家长,他们习惯了树立权威。
说,在叛逆期,儿童为了争取自己的自由与权益,更有可能发生父子间的矛盾。其实,家长若能理解儿童叛逆的心理根源,就可以将矛盾转化为引导儿童成长的契机。
每个孩子都会经历叛逆期,而且还不止一次,从个体心理发展来看,孩子从幼年到成年,一般会经历3个特别的时期,其间都会出现叛逆的表现,下面我们一起来看看这三个时期孩子的表现。
第一反叛期2-3岁
这一阶段是孩子自我意识萌发的时期,也称为“执拗期”,因为这个时期的孩子非常任性。他
们在行为上,常常会用“打人”来表达自己的反对态度;在语言上则开始说“不”,他们的口头禅往往是“我就不!”“我就要嘛!”或者是“妈妈讨厌”;在情绪
上,则会表现出很大的不稳定,但都是一时的、爆发性的,当你不满足他的愿望时,他就开始一哭二闹三吼叫,而一旦满足了,他就会马当露出笑脸来。这个阶段是
孩子从意识上最早开始的与父母的分离,以前一直以妈妈为中心的孩子,此时开始寻找“自己的心”,并开始走向独立了。
对于这一阶段的叛逆,父母不能限制,更好的办法是接纳并给孩子选择的机会。
面对3岁孩子的叛逆,家长可以使用做选择题的方法,如让孩子去睡觉,可以给出的选择题是“我们是现在上床,还是五分钟后上床?”让孩子不要乱扔玩具,可以
说:“你要把玩具放在柜子里还是放在桌子上?”有时候我们给出的选项都不是孩子想要的,但是他们喜欢自己做决定的感觉,所以能够接受。这样既能给孩子行为
良性的引导,还能给孩子建立积极的自我。
第二反叛期7-9岁
这一阶段又称为“准大人期”,因为他们自认为自己已经是一个小大人,不再是孩子了。
表现为不愿意让父母拉手,喜欢被叫全名,凡事喜欢跟家长对着干。而另一方面,这个阶段的孩子也会出现“回归婴儿”的表现,比如非常依赖大人、不讲道理、爱哭、娇气等。
这一阶段的父母应该跟孩子进行更多的互动,在涉及到孩子自身的事情时多跟孩子商量,也可试着逐步将自主权交给孩子。
比如说孩子不喜欢爸妈总是处处管着自己,父母可以和孩子共同制定规则,这样一来,孩子从原先受父母之约束,变为受自己制定的规则约束。如果一直是父母在制
定规则或者实施规则,孩子的行为其实一直是受到“外在的控制”,是大人始终在为孩子的行为负责,给孩子更多的自主权,意味着孩子要为自己的行为承担起责任。
第三反叛期12-15岁
这一阶段就是我们所熟知的青春期,是从孩子向成人过渡的时期。这个阶段,一方面孩子第二性征的出现给他们的心理造成了
冲击,他们对自身的变化常常感到不知所措,从而产生了浮躁心态和对抗情绪;另一方面,个体自我意识和好奇心的增强,逆向思维和批判性思维的发展,更使得他
们常以批判、质疑的眼光来看待他人的劝说。如果这个时候再碰上父母权威式地管教,更会加剧孩子的逆反心理。
事实上,青春期孩子的心理往往存在着闭锁性和开放性之间的矛盾,他们盼望独立,又渴望父母的理解和支持,他们在表面上看起来“耀武扬威”,事实上内心还很脆弱,他们需要借助父母的力量来强大自己的内心。
因此,相对于从表面上压制叛逆的行为,更好的是,走进孩子的内心世界,尊重孩子的自尊心,相信孩子有能力顺利度过这个时期,将孩子作为独立的个体,平等对
待,支持孩子渴求独立的尝试。对父母来说,要与孩子保持亲密有间的亲子关系,走入孩子的内心,最先做的就是认真倾听。有时候听要比说重要得多,那些在父母
看来无足轻重的小事都能成为青春期孩子的烦恼,尤其是在人际交往方面的困扰,认真倾听孩子的这些烦恼,而非敷衍了事、轻易打断,更不要随意说教。
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