高中生反叛心理产生的原因(高中生叛逆到底是什么造成的)

高中生反叛心理产生的原因(高中生叛逆到底是什么造成的)

1、学生自身

(1)高中学生的思维能力得到了充分的发展，思维的独立性和批判性得到了极大的提高，思维的广度和广度也得到了提高。尤其是思维方式、思维视角已由单纯、单一的高中生向逆向思维、多元思维、发散型思维转变。他们对老师和教科所提供的现成的解释并不满意，他们想要独立地得出自己的结论。

他们一般不会轻易相信别人的想法或意见，也不会盲目地听从别人的意见。这种做法有时会使人难以轻易地接受那些没有经过他们自己证实的事实，而对于那些经过自己思考过的想法，无论对与不对，都很难改变自己的观点。

(2)高中学生的生理发展日趋成熟，其人格意识、独立意识、成年人意识也越来越强。

14、5岁至17、8岁是高中生心理发展的关键时期，也是“过渡期”。正如我们所说的，学生们越来越渴望脱离大人的保护。他们不赞成大人们将自己当作“小孩”，而是将自己当作大人。

他们觉得自己已经长大了，应该有自己的主见和决断。在成年人的指导下，他们会有意或无意地回避、反感甚至是背离。父母的劝说，已经被孩子们的强烈自主性和成年人的意愿冲淡了。所以当他们遇到问题的时候，往往会表现出一种孩子般的独立。

对一切都有批评的倾向，以显示“非凡”。他们这个年纪，对很多东西都是一知半解，却又喜欢装作什么都知道的样子。特别是在成年人（老师和父母）的时候，更是如此。他们都是成年人。他一直认为，按照成年人的方式来做事，是一件很不公平的事情，（他们说什么，我们就怎么做）。

因为他们不懂人情世故，不愿和父母沟通，所以当他们与外界发生矛盾时，他们就会变得很叛逆。正是因为他们觉得或者害怕外界对他们的“独立性”的漠视，导致了他们的叛逆，并通过各种手段和方法来建立“自我”与外部世界的同等地位。

(3)青少年在生理上有一种矛盾，即心理上的成熟与不成熟。

他们的思想虽然具有独立性和批判性，但是对于问题的理解仍然存在片面、偏激、偏执和偏激。成人的常规教育常常站在反面的角度，将成人的劝告、告诫、督促等视为“管”“卡”“压”，是与自己作对，是一种自尊的侮辱。

青少年很容易被人煽动，做出不应该的事。举例来说，大多数高中生都有自己喜爱的偶像，而在名人档案中，常常会出现“叛逆”这样的特征。高中生因为缺乏社交经验，不能正确地识别和识别，而学着模仿，而不能从其他角度进行反抗。因此，他们选择了反叛的个性，并以此来表达自己的行动。而在他的行为上，比如在学校里顶撞老师，在家里反抗家长，都会得到同学的夸奖和夸奖，甚至是坏人的认同。叛逆的表现与其年龄有关，是一个成长的必然过程。

(4)情感和理性的冲突。

高中学生情绪波动较大，情绪经验呈现出明显的二极化特征。在人生中，易情绪激动，思维不够冷静，不能及时理性地控制自己，易走极端。

也是一种对新鲜事物的好奇，不能抗拒新鲜事物的诱惑。一种满足感，就是渴望着自己的欲望，而不是自己的欲望。

所以，很多人都是盲目性的，不管是对是错，都会盲目的反抗，甚至是反其道而行之。做任何事情都不去考虑是否可行，他要做什么就做什么，做什么就做什么，不会考虑任何后果。

(5)现在的反叛高中生，面对着各种各样的压力，人际关系、学习、工作、生活的枯燥，为了应对压力，为了逃避现实，往往会出现叛逆的心理。

2、社会因素。

青少年的逆反心理和行为都受到社会的压力和不良习惯的影响。随着社会的发展，人们的压力越来越大，父母的工作、生活等方面的压力也会通过家庭教育而转移到孩子身上。青少年在父母的压力下会变得迷茫，在父母的压力下会产生反叛的情绪。

青少年的反叛心理和行为受到大众传媒的影响较大。许多电视、网络在信息内容的选择、制作方法上都以受众为中心，只注重收视率而忽视、忽视青少年受众的需要，导致某些不良的、世俗的、负面的社会现象对青少年产生不良的、世俗的、负面的影响，使得那些原本用于警示青少年的内容，在负面的环境下，被青少年所吸收、吸收，加重了负面的心理效果，加强了他们的反叛心理。比如某些警匪片对犯罪细节描写太多，导致有些同学对黑道大佬的打斗和杀戮产生了敬畏。

还有就是，韩国的一些影视作品，都是对反抗者的个人行为进行了美化，对反抗者的能力进行了夸张，对个人主义进行了宣传。就连那些玄幻小说，也是如此。据了解，26.31%的中学生非常喜欢和极力模仿电视和卡通里的“叛逆英雄”。

在他们眼中，叛逆是一种很有主见、很酷、很有个性的行为，他们会盲目的跟随别人，却不知道自己的所作所为会对身边的人造成伤害。这个时代，人们对自己的要求越来越高，也越来越有反叛的倾向。事实上，有性格和叛逆是两码事。

3、家庭因素

家长的不当教育方式是造成学生逆反心理的一个主要因素。

在很多父母看来，孩子是好女孩，是好孩子，是好孩子，是好孩子，长大了，就会乖巧听话，照例管教孩子。

在父母的教育中，一些父母在家庭中的一些错误和错误，使得孩子在进入一个新的环境或者是处于青春期的心理发展的高峰期时，往往会特别的敏感。若与同一年龄段、不同年龄段人群，特别是与较成熟的人群接触时，容易发生类似的心理反叛，这一现象被称为“同伴效应”。对于那些反对同龄人的父母来说，特别是那些比较成熟的孩子，往往会受到反抗，因为在他们看来，拒绝同侪就等于拒绝自己，因为他们更倾向于追求同侪。

单亲家庭、夫妻关系不和、家庭矛盾突出；青少年时期缺乏家庭关怀，容易产生心理叛逆；并且，叛逆程度越大，越具有敌意。

某女生，单身；父母离婚多年，感觉与爸爸的关系冷漠。高中之后，和班上的男生有了感情。母亲再三劝阻，她还是不听。对母亲的哭声，该学生无动于衷，对母亲的哭声毫无反应，母亲更是难过。她只是觉得，现在的老师、家长都不会在乎她，而那个男生却给了她很大的安全感。我被老师和母亲的唠叨弄得心烦意乱，只会让我读书，不管我做什么。要我学，我就不会。

4、教师的教学方法也是造成学生逆反心理的一个重要因素。

一些教师不理解反叛高中生的心理特征，以一种居高临下的态度和经验主义的态度来看待学生，而忽视了现实社会的种种因素，仅仅告诉他们应该怎么想，应该怎么做，完全不和他们交流，一起探讨，这样很容易激发他们的逆反情绪。

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