在幼儿的心理发展中,从2~5岁到12~15岁是一个特别的发展阶段,其特点是脾气暴躁、不服从、不想被干预。
具有这种叛逆的特征,在心理学上叫做叛逆时期。
这是一个不可避免的时期,在孩子的心智发展和个性发展中,这并非一件坏事。
若能成功地渡过,对幼儿的心理健康、智力智力的发展、意志力、创造力的培养都是有益的。
2-5岁是第一个叛逆时期。
这是一个很好的机会,可以培养孩子的独立和自信。
在这段时间里,孩子会自己走路,会说话,会说话,会用自己的小手表现自己的能力,如果不让他做,他就会哭。
但是,因为他们还很年轻,他们的行为还不成熟,他们的一些行为并不符合他们的要求,如果他们强行阻止、责备、甚至是惩罚,那么他们的思想就会被压制,产生叛逆的情绪,从而产生叛逆。
就连一向受过良好教育的叛逆孩子,在这个阶段也会变得急躁、不听话、顽皮。
此时家长反对仇视父母的叛逆孩子,采用不同的教育方法会有不同的效果。
如果你不加思索地用蛮力,那么,你的孩子就会变得更加抗拒,变得更加恶劣,如果你一味地忍让,那么,你的孩子就会把你的叛逆当成你的最好的方法,来达到你的目的,。
叛逆孩子的学习能力和模仿能力非常强大。
如果家长们经常暴跳如雷、暴跳如雷,在孩子面前无法控制自己的情绪,会让他们经常生气。
言传身教比言传身教更重要,所以家长要以身作则。
家长是孩子最好的老师,要懂得孩子的身体和心理,叛逆孩子在襁褓中哭泣,是因为饥饿,妈妈会喂他。
这时,5岁叛逆孩子的自主意识会得到加强,父母要鼓励他们在自己能力范围内做出的事情,尊重他们的劳动成果。
如果孩子对自己的工作不满意,也要避免在他面前重复,这样会让他不开心,从而丧失了动手的兴趣。
2~5岁幼儿有玩耍、交朋友的需求,家长应多参与户外活动,培养良好的社会关系。
不要事事都管得太紧,不要太多不必要的约束,只是在必要的时候或者是过分的时候,才会加以约束。
当孩子发怒时,家长要尽力转移他的注意力,让他去做让他高兴的事情。
当你的脾气已有了,要小心不要使用强硬的、粗暴的方式。
他可以故意不理他,不问他,让他自己冷静下来,再用劝说的方式,将愤怒中的理智变成了鼓励。
此外,家长和长辈在教育仇视父母的叛逆孩子时要保持一致,不能互相指责,也不能互相包庇。
对待同样的事情,别一日一副不耐烦的面孔。
不然,会让小孩手足无措,增强叛逆和不安。
12-15岁是第二次叛逆,也被称为危险时期。
在这段时间里,孩子们最讨厌妈妈的唠叨和爸爸的严厉的说教甚至会仇视父母。
由于这一阶段的叛逆孩子正处于青春期,其显著特征就是逐渐成熟,但缺乏社交经验。
随着年龄的增长,身体的逐渐成熟,孩子们把自己当成了成年人,但是,在精神上,他们却无法摆脱孩子们的一些恶习和幼稚的行为。
这种不和谐的矛盾会导致叛逆孩子在心理上产生“不协调”的矛盾,从而在潜意识中痛恨自己的软弱与无力,从而对家长的约束深恶痛绝。
它的特点是脾气暴躁,有时候很有信心,有时候又很自卑。
有时无缘无故地对着父母发火,做事随心所欲,不肯与父母商量,充满了冲动和冒险,用叛逆来发现自己的价值和实力。
而情绪的改变恰恰是他们认知能力的欠缺,如果处理不好,很容易造成各种心理问题,重则可能会离家出走,甚至是自杀。
所以家长要更谨慎,多想办法和仇视父母的叛逆孩子交流,让他们成为自己的家长和朋友,而不是单纯的打压。
家长可以帮他们挑选好的朋友,但要留意青少年和异性之间的关系,不能控制,也不能纵容,要适当地指导。
青少年的叛逆是一种正常的心理发展,并非一件坏事。
这是青春期第二次出生的痛苦,是一种既要与父母分离却又不愿分离的矛盾心态。
如果家长插手,孩子们就会更加努力地“叛逆”;相反,当家长对他们冷漠的态度时,他们就会偷偷地去征求意见。
所以,家长要充分发挥幼儿叛逆和服从、自主与依赖的矛盾心理,适时引导幼儿成功地渡过「第二叛逆时期」,对幼儿的成长和成长都是有益的。
根据追踪比较的结果:84%的高叛逆孩子具有坚定的意志和自我意识,仅26%的低叛逆孩子具有这样的能力,并且大部分不能独自完成工作,并且缺乏决断。
家长要意识到:孩子是有自己的愿望和愿望的独立个体,不能把自己的喜好强加于孩子身上。
这样既能减少家长和仇视父母的叛逆孩子的心理压力,又能让他们把更多的时间投入到自己的事业中。
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