孩子不在一样的年龄层,的确多多少少会出现下列的共性,孩子在犯错误的情况下,这也是她们去探寻这世界的与众不同的地方,而这并不意味着这一孩子的性格。
了解孩子的共性,有助于我们平和心态
施特劳斯有那样一句名言:你失去了财富,你只失去了一点点。你失去了声誉,你也就失去了许多。你失去了胆量,你也就任何东西都失去了。如果我们在孩子小的时候,随处严加管教,使孩子越来越唯唯诺诺,胆怯怯行,该犯的错误总有机会犯,在不应该犯错误的情况下,却用孩子气的个人行为去投入厚重的成本,那才算是真真正正地因小失大。反而要说,假如孩子从不犯错误,那大家倒担忧,孩子长大以后到底会对这世界了解多少呢?
加强自我情绪管理,是教育理性化的前提
在我们应对孩子的错误,心态将要无法控制时,为防止讲出错误的话,做出错误的事,大家何不依照权威专家的具体指导:临时离去一会儿。孩子又惹大家生气了,我们想冲着孩子大吼出去,在我们觉得自身的怒气快点燃起来的情况下,务请告知自身,请自身离去一会儿,离去那一刻心态舒畅,让自身稍微清静一些。
这也是标本兼治之举,我们要在日常生活中,在一点一滴的琐事中,去让孩子明白大道理,这不但有益于她们的发展,也会使我们更为放心,多在孩子的心底里种下仁爱、孝顺、心地善良、努力等品性的种子,与此同时不断在日常生活中耳濡目染地让孩子了解应当如何去做。
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