初三是青少年的叛逆时期。这个时期的小孩经常会感觉到,他们已经长大,并且期望在某些方面能够自己决定。此时,父母对子女的严厉管束,会使子女有“逆反”的心理,但往往被父母忽视。而现在,他们要面对的,是他们人生中最重要的一次考试,也就是高考,而这种“逆反”,就是“厌学”。
怎样才能让学生克服“厌学”的心理,让他们在中考时能够有更好的发挥?希望本文能对你的厌学孩子有更好的交流。
小孩说:「我试过了,可是分数却没有提高。」
暗喻:奉献
深层次的理由:我所做的一切都毫无意义,那么,我为何要给予?
父母的反应
饥饿时,一小口食物,只是不会感到饥饿,而不会感到满足,因此,我们要继续进食,一小口一小口,直到感到饱为止。
学习的过程和吃饭是一样的:一口一口地吃,一小步一小步地学,一小步一小步地学,吃东西不急,慢慢地咀嚼,这样才能使你的学习成果更好。
小孩说,“我很害怕,我很害怕,因为我做不到。”
暗喻:失败
深层次的理由:怕输,大家都怕输!
父母的反应
我们都有成功的欲望,就好像在做一道抉择的问题,我们都希望能做出正确的答案。
要选择正确的答案,我们可以用多种方式来解决问题,而不是只有一个。
事实上,我们以前所遇到的所有的失败,都是在帮我们找出那些不正确的答案。如果把所有的错误答案都排除了,那就真的是胜利了?
小孩说:「我实在撑不住了,能不能认输?」
暗喻:坚持
深层次的理由:我看不出什么是坚持。我一点也不满足。成就感对学生的学习动机有很大的影响。
父母的反应
如果长时间的努力没有结果,我们会很伤心,会自然而然的想要放弃。
但是,他真的没有任何的收获吗?
量的变化,才是真正的本质。实际上,我们的努力并非徒劳无功,只是在积累的过程中,未必会有什么效果,只有在质变之后,才会显现出来。
所以,你要相信,我们的努力是在不断的积累,只要你坚持下去,就会有质的变化。
小孩说:「我实在不敢向老师提问。」
暗喻:积极
深层次的理由:老师会觉得我很蠢吗?如果我仍然不明白老师说的话该怎么办?
父母的反应
老师一天要应付的学生太多了,不可能一个个地去了解他们的学业。不过,实际上,教师非常希望了解自己的教学情况,因此,当你向教师提问时,他会感到有人给他反馈,非常高兴。
你主动去学,他就会高兴,你主动去接近他,他就会更高兴。让教师有机会去回忆你,同时也让你有机会去思考那些你不明白的问题。
小孩说:「谁也不愿意放弃,我怎么做?」
暗喻:选择
深层次的理由:我不愿意做任何的选择。
父母的反应
人生和学业,我们总要在两者之间做出抉择,许多时候,谁也不愿意放弃。
可是,要舍得,不“舍”,怎么能得“得”?
有时,现在放弃是为了将来。
小孩说:「这分明是他的过错,何必要我去包容?」
暗喻:责备
深层次的理由:我说得对,他说得不对。我不该退缩。
父母的反应
厌学孩子,在你愤怒的时候,要伸出你的手来谴责他人。你会发现:你用一个指头指着一个人,另外三个指头指着自己。
有矛盾,有矛盾,有矛盾,也有矛盾。更多的理解和包容,比一味的批评和指责更有价值。
小孩说:「我已经学会了,不会再学习了。」
暗喻:自豪
深层次的理由:我对自己的成绩非常满意,其他人对我也很满意,所以,我不用再学习了!
父母的反应
每个人都是一只玻璃杯,装满了就会溢出来,无法再盛新的,唯有把它倒干净,保持它的精神状态,我们就可以多放些。我们要学会更多,就必须保持谦逊。
小孩说:「我无意,只是生气而已。」
暗喻:脾气不好
深层次的理由:难道我不该愤怒?我发火的时候,你要体谅我。
父母的反应
让我们来做个小试验:将一张白色的纸张搓成一团,然后将它展开。我们会看到,一张白纸永远不可能恢复到原来的状态,不管你怎么把它弄平,上面的褶皱还是会出现。
同样的,每次发脾气,伤害人的话,都像是一张纸,我们可能会后悔,会去弥补,但是,给对方留下的伤口,却是永远不会好的!
因此,在情绪激动的时候,你可以告诉自己,让自己冷静下来,等待,总会有一个更好的解决方法,而不是让自己后悔。
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