成因分析:男孩对老师产生抵触甚至故意表现出相反的态度,是为了保持心理平衡。
应对措施:正确引导孩子,树立自尊。
这个阶段的孩子通常需要内心的需要,需要什么来证明自己不是小孩子,有独立的观点和想法,大人要做的,就是引导孩子,允许孩子自己做,释放内心的能量,在做好孩子之后,可以适时地夸大其词,这样才能让孩子内心的抵触情绪消失,心境逐渐平淡。
成因分析:孩子觉得自己的行动自由受到威胁,会拒绝做原本愿意做的事情。
应对措施:不要要求叛逆期的孩子,多提建议或选择。
孩子在叛逆期喜欢与他人对抗,如果这段时间家长提出了什么要求,孩子多半会拒绝,家长也会变得很生气,其实,换个角度想,为什么非要强迫孩子去做呢?他们想和我们反着干,那我们就不提要求,给她选择,既避免了叛逆的机会,又使孩子获得了自我的满足。
成因分析:以叛逆来引起大家的注意。
应对措施:多关爱孩子。
毕竟,孩子叛逆期是她在自身成长过程中对自身改变还不能完全适应的反应,也是缺乏爱与自信的表现,他们希望通过叛逆来引起大家的注意,让每个人注意到自己的变化,如果父母能够更多地理解她们,给她们以爱的鼓励与关怀,一个小孩叛逆的时间也会很快过去。
如何对待叛逆期的男孩子
成因分析:父母对子女的处罚往往过于严厉,导致孩子心中不满而产生叛逆。
应对措施:告诉孩子你想什么,犯了原则错误就去接受惩罚。
孩子在叛逆期很容易做错事情,如果违背了原则,那一定要受到惩罚,如果孩子哭了,要等到孩子哭完了,冷静下来,再跟她沟通,哭泣时不要搭理孩子,让她们自己哭一会儿,发泄一下,冷静下来,等孩子平静下来,告诉他们你想什么,对这件事进行分析,告诉孩子为什么这件事不能做,或者为什么做错了,在孩子听完之后,告诉她要接受处罚。犯错就要承担责任,这是规则的问题。
成因分析:父母与孩子缺乏情感交流,遇事就开始挨骂、批评,缺乏对孩子尊重的了解,让孩子逐渐产生叛逆的反抗。
应对措施:多倾听孩子。
沟通都是相互的,要孩子听自己的话,就要主动多倾听孩子的想法,不要总觉得孩子不会表达,其实孩子并不擅长表达,假如父母善于引导,孩子会将自己内心的想法告诉父母,而得到理解的孩子则会变得很顺从,因为他们感到被理解和尊重。
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