线上教学不可避免的问题是教师及家长无法及时监控到学生的学习状态,尤其是双职工家庭学生的学习更多靠自觉。而以真实问题为驱动的项目式学习形式,能极大地提升学生的学习动机,在动手实践和动脑思考的过程中,让学生主动地进行学习,减少对电子产品的沉迷。
从家庭来看,家长们的素质也参差不齐,这种情况对家校共育是相当不利的。那么我们老师可以再给部分认识不到位的家长当老师,把我们专业的理念灌输给他们,抓住一切机会,如上学、放学、开家长会、电话联络、微信联络、家访等,以学生为掩护不着痕迹地进行讲解、宣传。要让家长认识到在家庭教育中,“父母是孩子的第一任教师”,父母具有学校教育所不具备的不可替代性,家庭教育是学校教育的有效延伸和补充。当家长们懂得了这些道理后,校共育将得到有力推广,学生们将成为最大的受益者。
学校参考了国际先进的教育理念学生每天有自主阅读,自由活动和运动的时间。作为教育部试点的“样板”小学,尊重并发掘孩子身上更多的可能性。楼的展示墙粘贴着附近每个村来上学的孩子头像,来到现场更是充满感动。
华丽的屏幕、有趣的游戏……电子产品对儿童最直接的危害就是健康。专家表示,长期沉迷电子产品、呆在家里会加重眼睛疲劳,增加近视的发生率。儿童的骨骼不成熟,更容易受伤。长时间玩电子产品会导致颈椎习惯性地伸展,影响骨骼发育,形成“短头婴儿”和“活动脖子”的孩子。
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