三、四岁孩子自我意识的发展,使其主观能动性日益增强,对成年人的指挥安排具有更大的选择性。所以常表现出任性,不顺从,你叫他这样,他也一定不会,开始「闹独立」。这是一种心理特征,在心理学上称之为“逆反心理”,不必奇怪。
1.家长制教育方式。
有些家长不尊重孩子,管教孩子常常是不准这样不许那样;还有家长望子成龙心切,要孩子学这学那,如果孩子不感兴趣,不想学,父母就摆出一副不爱学的架势,家长就是不这样不行;
2.唠叨式教育方法。
有些家长喜欢整天对孩子唠叨,这个要这样,那个要那样做;不是那样做,一直在嘀咕,一直在嘀咕,这种「敲木鱼」式的教育,最后会使孩子感到厌烦和叛逆。
3.冷漠的教育方式。
小孩子的好奇心和求知欲望很强,什么东西都要问清楚,探个究竟,在这里摸摸那里碰碰,有时电插座,煤气开关也是他们探究的对象,不懂它的危险,有时候好玩意儿也要拆掉,甚至会损坏贵重的家用电器。假如在这个时候家长只是简单的,粗言秽语或不屑一顾,就会招致孩子的不满而产生逆反心理。
当家长时,要尊重儿童心理发展的规律,掌握儿童心理知识,改善自身教育方式和态度。
1.尊重孩子,相信孩子。
平等地对待他,若不是唠叨就是打骂,那孩子必然把你的话当耳旁风,心理上也会反感。
2.冷静分析孩子出现逆反心理的原因。
若为成人一方,则要注意改善,成年人说话要有礼貌;若为小孩无理取闹,可采用冷处理方式,不理会其逆反行为;之后再加以教育,引诱,说明利害关系,千万不能"犟过孩子头"而火上浇油,把事情弄得更糟。也可以利用孩子的争强好胜心理,让孩子接受正确的教育。比如外边玩耍的小孩,明明走得动却不肯自己走路,一定要你抱,你可以这样对他说:你看那边的小弟们都自己走路,你们不会比他差吗?小孩可以自己走路,以显示他们的能力。这个方法运用得当,不亚于正面地说教。
3.父母要善于发现孩子的优点。
比如小孩好奇,好问,爱动脑筋,父母要因势利导,给孩子讲一些明白的道理,不要一有反常的言行就全盘否定。自然,发现孩子的行为有危险时,要及时制止,要讲道理。总而言之,我们要认真研究儿童逆反心理这一现象,进行耐心教育、引导,从而促进儿童的心理健康发展。
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