雯雯的母亲向荣新奇教授请教,她说:「雯雯现在越来越不喜欢读书,一听到要读书,她就会皱起眉头。哪里有半点儿时的样子!那个时候,我还会拿起笔来,让我们给他讲个故事...但现在,他已经不是以前了。”
为什么小孩越来越不喜欢读书?荣教授详细了解了雯雯的情况,仔细分析了原因,认为家长在教育上的错误态度是造成这种现象的一个主要因素。
1.过分指责,批评和否定厌学孩子
例如,孩子们常常会被父母这样责备:“你就知道玩耍,不好好学习。”“你玩游戏的时候还挺精神的,一提到学习,你就泄气了?”
毫无疑问,这种指责会使厌学孩子将学习与不快乐的情感联系在一起。渐渐地,孩子们开始厌恶学习。
2.父母对厌学孩子成绩较差的科目给予过多的关注,从而导致厌学孩子失去兴趣和自信。
雯雯在语文、英语等方面的学习成绩都很好,但是她的数学成绩总是很差。初二的时候,他们经常会在数学上挂科。正因为如此,她的总分才会在全班垫底。
母亲很担心,经常告诉他:「你的数学不好,在家要多加点营养,否则会越来越吃力。」雯雯也总是说自己在算术上“就是不行”,可她压根就没打算在这上面下功夫,因为她觉得这东西太难学了,太烦人了。
3.过分强调学习的外部目标,从而让厌学孩子失去了学习的快乐
雯雯的母亲经常对自己的孩子说:“好好干,要在班上拿到十强。”“只有成绩好,你才能进入重点中学,再到重点高中,再到重点。这样,你的前途就不必担心了。”虽然现在很辛苦,但也值了。”对一个小学生而言,要她为了一个美好的未来而坚持十年的努力,实在是太抽象了。未来会是什么样子?何必拿如今的“苦”去换一个“将来”?
4.比较厌学孩子和班级中的其它学生的分数
雯雯的家长很想把自己的孩子跟其他的小孩比较一下。考试之后,他们不在乎雯雯有没有进步,也不在乎她有没有学到东西,只是问:“你怎么又考了26?我为什么要这么努力?”渐渐地,雯雯开始厌烦了,她一直以为,不管她怎么努力,都会有更好的学生,而她的父母却总是不满足,因为她的学业只是想要得到一个好的分数,想要一个好的排名。人外有人,天外有天,哪有那么多优秀的孩子?
上面列出的这些,实际上很有代表性,都是导致很多厌学孩子厌学的家庭因素。荣教授在分析厌学厌学孩子的家庭状况后,提出:
家长们常常埋怨、否认自己的子女,常常忽略、忽略他们的优点和闪光点。这样,不但会让孩子感觉到父母对自己的不公,也会与他们相反,朝着他们所期望的相反方向发展。
家长过度地把注意力集中在他们的学习中,其实是忽略了他们的优点。家长们觉得学习好是应该做的,但不应该做不好的事情,那就是绝对不能忍受的。这样做,会让学生对自己的能力失去信心,从而影响到其它科目的学习,从而形成一个恶性循环。
的确,厌学孩子的学业有多种外部和长期的目标。但是对于厌学孩子而言,他们的快乐是来自于他们自己的学习。如果一个厌学孩子的兴趣来源于一个学习活动,那么他就会坚持下去。
孔子说:「知道的人不如好的人,好的人不如快乐的人。」对学习的外部目标的追逐,很容易把学习的境界限制在“知之”的水平上,厌学孩子只能处于被动的、简单的应答状态,没有创造力,没有乐趣。
父母们都知道,班级里的尖子生,从来都是凤毛麟角。对大多数厌学孩子而言,要他们的孩子排在第一位是遥不可及的。厌学孩子渴望被赞扬和认可。假如他在学业上没有长处,就只好放弃学业,转到体育、文艺等其他领域,甚至做个小团体的“小头目”“小霸王”。
从上述分析中,父母应该意识到厌学孩子厌学的深层原因。父母在教育和培养子女时,要注重正确的教育方式,激发学生的积极性,有效地消除学生的厌学心理。
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