中学生叛逆期怎样引导

一、中学生叛逆期怎样引导

反叛就是对旧的规则、事物、观点感到不满，觉得它已经不适合于当下了。尽管人们意识到新事物是有缺陷的，而且很难证明它比旧的东西更有优势，但是在对旧的东西不满意的时候，他们会倾向于去尝试新的东西。

对旧事物的否定具有很大的偏颇和盲目性，常把旧的东西视为无用、过时、腐朽等。

青春期是从幼年到成年人的青春期，随着年龄的增长，知识和活动领域的扩展，青春期的孩子往往会产生情感上的迷茫和观念上的矛盾。

由于他们的经验简单，他们很容易受到伤害，他们的思想由于不够缜密，已经走到了极致。“叛逆期”通常是10-16岁。

第二，第二性征的出现，会让孩子的性格发生变化，从而影响到他们的情绪，青少年的情绪也会变得不稳定；3、父母对孩子的要求太高，会让孩子有太多的反抗和需求。

“逆反期”的心理、行为如果不能得到适当的指导，就会产生多疑、偏执、冷漠、不合群、不服从社会等心理因素，从而影响他们的信念、理想、意志、意志、工作消极、学习消极、甚至会向犯罪、病态心理转变，最终走向极端。

“叛逆期”常见的心理问题有：

1、在青春期，生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成心理不平衡和身心功能障碍，主要表现在对自己身体机能的异常关注，对自己生理的急剧变化不满意，从而出现症状表现；

2、青少年情绪体验强烈而多变，经常失去平衡，难以自控，容易出现抑郁、焦虑症状，甚至产生自伤的意念和行为；

3、青春期是男女性别角色分化的关键时期，是男女两性认同其身份角色的关键时期，如处理不慎，将造成男生女性化和女生男性化等问题；

4、人格特征上表现为逆反、偏执、极端等特点；

5、人际冲突，常处于与父母等成人的冲突之中，代沟问题明显；

6.性心理问题，由于性生理、性心理知识的缺乏，同学们经常产生性困惑、性价值观混乱、性保健意识薄弱、性罪错、性偏差等问题。异性交往问题也日显突出。

如何解决青少年“叛逆期”的心理问题？家长如何正确引导呢？

1、首先我们应充分理解这个时期孩子的心理特点。我们要认识到这种稳定及不稳定的时期，具有普遍性。

”叛逆期”在心理状态的表现，会特别的敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。

了解孩子表现的潜在原因，避免指责。给予更多的关怀，减少孩子的压力与伤害的来源；

2、在“叛逆期”年龄段的青少年是自我观念的成形，思想的启发阶段，最容易受影响，也最需要他人对自己的认同与支持。

避免压制手段，面对青少年的叛逆，最重要的就是不要因为孩子的叛逆行为，就直接贴上“叛逆期”的标签。在此时需要给予更多的关注，千万不要用责骂的方式来处理；

3、善于分析孩子的要求。即使是非常荒谬的要求，也应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明白了你的看法；

4、只要与孩子有关的决定，都必须事先询问他的意见，认真倾听并与他讨论。

千万不要强迫他们接受大人的意见，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考空间；

5、要真诚的态度对待孩子，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定；

做为他们的父母，必须重新调整自已的立足点， 掌握正确的方法，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的位置，相互尊重。帮助孩子安全度过“叛逆期”。

二、初二学生太叛逆了 如何教育， 我是班主任

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！

!!希望你能做一个好教师，受到大家的喜爱。对学生的管理要有一定的层次性，一是要选好班长，二是要选好班委。

在这里，你要有勇气，有勇气，有勇气，有你的引导，有你的帮助，才能让整个班级保持稳定。

第二，你要做的事情，绝对不能让学生们知道。别当老师，让同学们都满意，有这样的思想是不对的，但要做到自己心中问心无愧。

第三，不需要对问题学生太苛刻，要有一定的缓冲和协商。

让他们继续努力吧。别那么安静。适度的忍让。第四，培养有希望的学生，要有明确的目标，对自己严格，不要把别人放在心上。

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