教师怎样与叛逆学生沟通(面对叛逆的学生老师该如何去做)

教师怎样与叛逆学生沟通(面对叛逆的学生老师该如何去做)

1:仔细聆听叛逆学生们的演讲

要能聆听叛逆期孩子的每个问题，每个字，并能敏锐地抓住每个叛逆期孩子的思想火花。只有聆听，才能理解学生的性格和真正的思想，聆听才能抓住学生的思想，做出正确的判断；在教学过程中，教师要学会聆听，要善于发现和发掘孩子们充满童趣的、有意义的、充满童趣的世界，感受他们的情感，这就成为教师在动态产生的过程中，如何组织好课堂教学的一个关键因素。

当你的叛逆学生跟你说话时，你要认真地听。即使是一个满腹怨言、怨气冲天、最难相处的人，在耐心、富有同情心的听众面前，也往往会“软化”，变得理智。无论你的情绪多么激动，多么生气，只要你认真聆听，气氛就会变得轻松。当学生们能够自由地表达自己的情绪时，他们的心理压力就会有所缓解，而当他们认真地聆听时，他们会感到自己的问题被老师所关注和了解，从而获得了精神上的支持与鼓舞。和学生们聊聊天，听他们诉说自己的感受，也是一种很好的心理疏导方式。

2:行动胜于言语

老师的一举一动，都被学生们看在眼里。老师的一言一行都会影响到学生，并在他们心中留下不可磨灭的印象。前苏联教育家申比廖夫曾经说过：“如果没有老师的直接影响，就没有教育工作。

道德教育不仅是教育、教育，更是一种情感的熏陶与熏陶。老师的个人形象以及老师所表现出的一种精神对学生产生了很大的影响，这是一种最直接、最有感染力的方式。

身教胜于言传，老师通过自己的行为准则来影响学生，运用自己的情绪因素，为学生树立榜样，引导学生采取正确的行动。遇到叛逆学生，我会笑着点头，叛逆学生们帮我的时候，我会说一句“Thank you”，如果老师们犯了错误，我会诚恳地说一句“sorry”，让他们学会认真对待每一件事情，让他们保持一种忘我的工作状态，让他们在课堂上保持高昂的热情，用严谨的态度和行动来影响他们。老师的潜意识和与学生的交流，也是一种很有价值的方式。

3:闲聊。

教师和学生之间的对话也很有讲究，要根据对话的内容来选择适当的地方，可以是正式的，也可以是非正式的。轻松、轻松、轻松的交谈环境有助于消除心理上的防备，敞开心扉，而在一个严肃的氛围中，则能使学生感受到问题的紧迫性和重要性。因此，教师在与学生交谈时，要充分地利用校园的空间，使学校的教学气氛得到最大程度的发挥。

4:从“长谈”到“短谈”

而“短时多次”是与学生进行沟通的基本原则。每一次交谈的时间都不会太长，最少也要三到五分钟，这让他们有了更多的空闲时间，同时也可以增加交谈的次数。例如，一小时的对话可以分为四次，每次十五分钟，将谈话的时间分散开来，虽然不会增加费用，但对学生来说，老师会一直注意着他。同时，老师也可以自由地选择最恰当的交流时间，从而达到最好的教学效果。

老师若不重视教学方法，不自觉地伤害了学生的尊严和情感，师生之间的关系就会变得僵硬，老师再怎么好心，也不会被学生所接受，并且在心里对老师有很大的抵触。

教师和教师之间的交往和交流，都会对他们的行为产生一定的影响。学生们在老师的关爱中成长，经常“谈话”是他们最好的伙伴。

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