如果举一个核心词代表马克思主义的话,可能很多人会说“剥削”,而我更愿意举“异化”。剥削产生于资本主义生产关系,但根植其上的“异化”却渗透到社会生活的方方面面。无论你是学生、流水线的工人还是高级白领,都会面临“异化”这个问题,诗酒田园的悠闲生活被忙碌的工作学习所替代,温情的人际关系变成了冷冰冰的金钱交易,我们沉迷于电子设备中而不能自拔。“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎,令人心发狂。”《道德经》中的这句话恰可以描述当下的消费社会,社会发展、各种条件更加便利的同时,我们却活得越来越累了,幸福感在下降。马克思主义对“异化”的分析仍可以应用到社会各方面。
家长们应以此为鉴,不要盲目相信“赢在起跑线”,一味追求大干快上,妄想速成培养出来天才,须知家庭教育急不得,孩子的生理、心理、智力等发育都需要时间,催熟的结果往往会酿出悲剧。
其次中学生不能私自带电子产品到学校。现在的中学生往往容易沉迷于手游,一旦上瘾很难回头,学校严禁中学生将电子产品带进学校。网络是一把双刃剑,对于网络上的很多信息中学生无法辨别,陷入其中很难自拔。网络毁了很多学生的前途,家长一定要格外警惕。
情况通报中还提到,家长聚集在学校还因为校长调走到另一个学校,部分家长要求将自己孩子也转学到该学校,由于不符合规定被教育局拒绝。
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