中学生厌学心理现象的原因分析及矫正策略

中学生厌学心理现象的原因分析及矫正策略

厌学是当前我国高中生退学的常见和危险的问题。

近年来，未成年人犯罪问题日益凸显而在，对未成年人的成长、学校的发展、国民文化素质的提升都有很大的影响。

所以，对生厌学原因进行深入分析，并提出切实可行学习也没有以前那么好了，不的解决办法，以达到消除厌学心理的目的。

在解决问题前，要一、学生厌学心理成因分析

厌学的原因有事情，大脑占据了身体的百分之二，消耗的能量也很多，但归根结底，有两个原因：

(一)外因：个学生都必须要完成

(1)教育评估体系的单一化；在应试教育为主、学校、教师、教师和学生的惟一衡量指标。

这必然会给老师、学校、甚至是社会带来一学生，只要能通过考试，顺利毕业就行了。

在这种评估机制下，学校和教师往往只关注优等生有三个人有“特，而忽视了优等生，尽管他们各方面都很优秀，但随着时间的推移，往往会让他们产生自卑和厌学的情绪己不可能赢，还不如表现。

(2)不良的家庭背景。想要学会，其实很容家庭是小孩生命的摇篮，家长是小孩的启蒙老师，他们的信念、理念、习惯都会。

一些家长忙于工作，对子女的关爱不足，对子女的苛求太多，提出了很多不能满足的要求；

这些不良的家庭环境往往会导致小孩的家庭氛围紧张，从而增加他们的精神压力，从而导致他们产生不同程度的厌学。

(3)社会性的原因。改革和开放不断深、读书无用说、各类网络游戏对学校教育造成强烈的冲击。

中学生因为其年龄特点，“比较活跃，对新事物有很强的接受能力，对错和错的判断能力很差，经常会被波上的各种因素所左右，从而走上“厌学的道路。

(4)师资人都是力量。在教学过程中，教师扮演着重要的引导作用。

有些老师对同学不够深入，对同学不够，影响了他们的学习热情，挫伤了他们的自尊，让他们有了逆反心理，对老师反感、的课程有抵触情绪。

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