高中生的厌学率,要比初中高一些,但奇怪的是,年纪大了,就会变得懂事,不明白父母的用心良苦。
大部分的高中生厌学,是因为他们有一种潜意识的、有条件的厌学心理,他们想要学习,却不能学习,不能学习,不能放弃。
初中的时候,基础不好的学生,根本就上不了高中,而到了高中,课程变得更难了,知识点也更多了,老师的授课速度也更快了,如果是重点中学,或者是初中的尖子生,有些学生会觉得,高中的学生,比初中的时候,厌学的可能性要大得多。
高中学生的厌学,绝大多数都是潜意识的条件性厌学情绪,是想学学不进,想做做不到,想放放不下。
初中基础和成绩太差的学生是考不上高中的,到了高中,课程难度大了很多,知识点多了很多,老师讲课进度压力,都比我强,由于题目难度大,初中得95分很容易的学生,现在不及格,经过一段时间努力,也没多大长进,就容易灰心丧气,如果在遇到老师批评,家长不理解,同学关系不好等等因素,会形成条件反射,一学习的时候就会不由自主的分心走神,磨蹭拖拉,注意力不集中,理解力差,记不住,自己明知这样不好,但控制不住。
高中阶段厌学的学生,基本是这类情况,解决的重点不是讲道理,说学习重要,考重要,好工作重要等,而是通过改变不合理认知,降低焦虑,在心情平静的状态下体验原来高效学习,高效记忆的感觉,提升自信心。
只有让学生体验学习成功带来的价值感,成就感,才能变得喜欢学习。
一、学生自身要自立、自信一个自立、自信的人容易取得成功,做为一名学生,主要任务就是学习,学会如何做人、学习做人的本领,学会生存的本领,学习的本质主要体现在学习目的、学习态度。
学习目的不明确的人,学习态度不端正的人,是不会真正喜欢学习的,同时也不会喜欢只有付出艰苦努力才会有所收获的学习生活。
在现实的生活中,在科技高速发展的今天,人和自然界一样适者生存、优胜劣汰,一个人要想取得成功,在社会上站稳脚根,必须有真才实学,否则将一事无成。
所以一定要立志。而学习的好与坏和自己的自信相关连,因为学生学习的好坏都是自己的事情,是在为自己学,为自己今后的生存而学习,不是为家长、为老师、为某个人学习,为自己学习的过程与其他人无关,所以不要因别人的表扬沾沾自喜,更不要因为他人的批评就自暴自弃。
我们要学会信任自己,相信自己行、我能行,我有能力,其他同学能做到的我也能做到,而且会做得更好、更出色。
要学会在学习中学会。被动学习的人,总感觉自己学的东西越多,学起来就越困难,越学越有压力,这就是为什么不能学,只有主动地学习,才能获得成功。同时,教师也要采取相应的对策,对学生进行正确的指导。
二、校园生活是学生的主要活动场所,改善学校的管理,丰富校园生活,对学生来说,非常重要。
让他们有充分的时间和空间去锻炼自己,丰富的校园生活,让他们学会如何面对网络的诱惑、引导、适当的上网等,让他们在各种活动中,调节自己的心态。
学生、老师、家长等的丰富多彩的团体活动,就像是参加学校的运动会,要让学生们有事情要做,甚至是给学生们加油打气,也能让学生们意识到自己在班上的角色,增进彼此的联系。
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