青春期的孩子叛逆、厌学、迷恋游戏，作为家长应该怎么办？

青春期的孩子叛逆、厌学、迷恋游戏，作为家长应该怎么办？

去年疫情爆发后，有个父母问我：

如果说自己的青春期的孩子不爱学习、不听话、喜欢玩游戏，那我这个做父母的应该怎么做？

她的青春期的孩子今年十三岁，是高二的学生，学习成绩在班里属于中等。

（班级六十人，学生23名）

我问道：“小孩子从何时起就喜欢上了这个游戏？”

她说，大概有大半年的时间，由于疫情的原因，她的孩子已经七个月没有去学校，在家学习。

爸妈不在的时候玩游戏，渐渐的沉迷其中，到了学校，再也回不来了。

没收了青春期孩子的手机，导致小孩的情绪有些失控。

两个人吵了一架后，就在房间里拿着哑铃，一直到了午夜，这才上床休息。

从现在的情况来看，这个孩子是个敏感、叛逆、情绪不稳定的人。

其实，他自己知道迷恋游戏是不对的，否则他也不会通过举哑铃来转移注意力。

只是他没有办法控制自己不去玩它。

家长强行没收，只会进一步激发他的对抗心理

其实，很多家长在青春期孩子刚迷恋上网络的时候，没有引起警惕。

甚至有些家长，没时间或者不愿陪伴青春期孩子，为了省事，怕孩子闹腾，塞给孩子手机，让他（她）安静。

等到孩子玩游戏上瘾了，后悔就来不及了。

孩子迷恋游戏的网瘾还在初级阶段，如果及时引导，应该能纠正的。

在纠正孩子网瘾期间，家长应该注意引导孩子，做到以下几点：

生活上正轨

鉴于孩子目前的状况，我首先让家长陪孩子一起，适应以上学为主线的学习生活节奏，让生活走上正轨。

因为疫情打乱了孩子的生活节奏，离开了学校、在家中，家长又不能时刻监管，孩子的时间相对自由。

于是，玩游戏成为青春期孩子上网课之外的唯一的课余活动。

学习哪有游戏有趣？

久而久之，青春期孩子会想方设法逃避家长监控，让玩游戏成为主业。

一件事情做久了就成习惯了，打游戏是、学习也是的。

给青春期孩子洗脑

这件事不要做得太刻意，而在平时不经意地说起。

家长收集一些因为玩游戏耽误了学习，成绩下降的，甚至导致最后摧毁人生的失败。

对孩子进行润物细无声的教育，不要硬灌、不要急躁，循循善诱、滴水穿石。

政治正确才能指挥行动正确，孩子潜意识里是知道沉迷游戏是不对的，只是控制不了自己。

需要家长加点柴火，下火慢炖，深入人心，将意识引导到正确的道路上来。

一起制定规则

让孩子一下子戒掉游戏是不现实的。

很多家长，在孩子出现刚出现迷恋游戏苗头时不引起警惕。

当问题严重时，恨不能一下子让孩子戒掉游戏。

可以跟孩子一起制定规则，比如：

做对多少题，可以玩多长时间游戏；

考试得多少分，可以玩多长时间游戏；

排名进步多少名，可以玩多长时间游戏……

根据孩子的具体情况制定规则，大人要说到做到，不要失信于孩子。

父母以身作则

孩子在家时，家长首先要控制自己不要看手机、看电视。

很多父母训斥孩子贪玩不学习，一转脸，自己拿起手机欲罢不能。

孩子在学习的时候，哪怕你拿本书装装样子也行。

给孩子创造一种学习的家庭氛围。

否则孩子会心理失衡，凭什么你们大人可以玩，我就要一直学习。

培养兴趣爱好

可以根据孩子的兴趣，培养其他兴趣爱好。

比如孩子对体育感兴趣，在周末、节假日时陪孩子去户外或体育馆进行体育活动；

如果孩子爱看书，可以带他去图书馆选择他感兴趣的书和他一起阅读。

尽量不要在家里，分散他的注意力，在家中很容易勾起网瘾来。

这样做，开始会很难，一旦形成良性循环的生活、学习习惯，孩子也就慢慢适应了；

这期间，家长一定要有耐心，不能急躁！

一个学期下来，家长向我报喜：

孩子基本走上正轨，生活很有规律，学习、体育锻炼都很积极；

周末节假日偶尔玩玩游戏，也不会欲罢不能、恋恋不舍。

青少年孩子沉迷网络游戏导致厌学家长该怎么办？

青少年过度的沉迷网络游戏被人们称之为“网络成瘾综合症”简称为“网瘾，孩子一旦沉迷于网络游戏，手机游戏等等，会严重导致孩子们的学习成绩、学习兴趣各个方面受到直接的影响，从而产生孩子们的学习兴趣一点一点的丧失，最后导致厌学、弃学等。

孟老师这样告诉家长，每一个成功者都有着勇往直前、不满足于现状的进取心。

他们很少对自己取得的成就沾沾自喜，大多数人都仍然继续努力。这就是一种进取心，是推动人们进行创造的动力。而对于孩子来说，进取心同样是非常重要的。

进取心是孩子学习的动力，许多孩子就是因为丧失了进取心才开始厌学的。

父母应该懂得在任何情况下，都不能打击孩子的进取心。特别是在孩子的成绩有所滑落时，更应通过鼓励和引导，使孩子重新树立起自信心。

父母如何防止孩子产生厌学情绪呢？

防止孩子产生厌学情绪，那么一定要让孩子自己主动去学习。学习是一个漫长的过程。

只有孩子自己想学，愿意主动付出努力才有可能得到最好的结果。主动学习是需要不断培养的，尤其需要得到父母的帮助和引导。

所谓“学习的主动性”，是指学生在主体意识的支配下，有目的地、自觉自愿地学习。

众所周知，学习是一个漫长而艰苦的过程。只有孩子自己想学，愿意主动付出努力，才有可能得到最好的结果。

孩子之所以没有主动性，不愿意学习，主要有以下几个主要原因：

1、没有学习兴趣

智择优教育的孟老师认为，在学习的动机中，最现实、最活跃的因素就是认知兴趣。

它直接推动孩子去探求新知识、发展新能力，而缺乏这种兴趣，就会使学习成为枯燥无味的负担。

由此可见，要想让孩子真正成为学习的主体，首先要使他们对学习有兴趣，因为兴趣是主动学习的动力。

当一个人对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动、心情愉快地去学习，而不会觉得学习是一种沉重的负担。

2、自信心不足

有些学生在学业上受到了挫折，却没有对自己的失败做出科学的分析，把自己的失败归咎于缺乏自信。

所以，就有了一种“我学不会，我再怎么努力也无济于事”的心态。有人说，“学习要靠成功。”

这句话有几分道理，因为每次的成功，都会增强一份自信，逐渐地相信，他所做的努力，必定会产生成果。

正是这种自信，才让很多原本就很差的学生，在经过不断的努力之后，终于走上了人生的巅峰。

家长怎样才能使他们的子女积极地学习？

1、要让孩子更积极的学习，家长要从树立榜样开始。在家中有了学习的氛围，孩子也会在不经意间被感染，从而极大地提升了他们的学习积极性。

2、让孩子自己解决自己的问题，家长可以在一旁看着，然后指导孩子。这样可以帮助孩子在面对问题时能够独立地处理问题。

3、家长可以和孩子安静的交流，让他们自己去规划自己的学习，家长只需要监督。

4、让小孩知道，积极的学习，是要积极地克服困难，并充分利用自己的潜能。

家长们不能完全代替他们去做，而是要在解决问题时，充分发挥他们的积极性，让他们感觉他们是靠自己完成的。

5.让孩子自己规划自己的学习时间，家长可以把自己的学习时间记录下来。

在接下来的几天里，你可以和你的孩子们一起探讨一下你现在的学习方法是否还需要提高。拿出一张表格，让学生自行制订改善计划，并监督执行。这样可以使孩子的积极性最大化。

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