如何正确引导网瘾学生(如何引导孩子走出网瘾)

如何正确引导网瘾学生(如何引导孩子走出网瘾)

当前，在互联网飞速发展的今天，怎样才能使广大的大网瘾学生在网上接受各种形式的不良内容，合理使用，尤其是怎样有效地对这些不良的大网瘾学生进行有效的教育和改造，成为新时期的新问题。

从“三心”中找出问题

1、细心。班主任可以仔细地看一看，发现有没有网络上瘾。通常情况下，人们的行动都是被自觉所左右，沉迷于网游的人，根本没有办法掌控自己的思维，他们只知道玩网游，不知不觉就走到了网咖里。长期使用网络的人，眼睛会变得干燥，布满了红色的血管，眼睛会变得狭小，会出现黑色的眼袋和青黑色的皮肤。

网络沉迷于网络的人，多半都会因为自己的行为而感到愧疚和恐惧，他们会在“黑网吧”里，因为他们的身体都会散发出一股烟味和霉味。当他们和教师交谈的时候，他们通常是口齿不清、结结巴巴、断断续续。另外，老师也可以通过旁敲侧击的方式来了解网瘾学生的情况。必须要有一个准确的诊断，这样，他就能找到问题的根源。

2、要有耐心。消除网络成瘾是一件很漫长的事情，所以，我们要做好思想上的准备。网瘾学生一旦沉迷于网络，很可能会再次发生，教育一两次并不能根治问题。

如果在此期间，如果老师没有耐性，将会前功尽弃。另外，网络成瘾的人往往不会与老师合作，有的还与老师争论，有的则表现为“冷淡”。遇到这样的状况，老师可以向同学们表明自己不会轻易认输，也可以选择“冷处理”。

具体的教学方式因个人而定，也可以同时采用，但不管采用何种方式，都需要老师时刻注意和进行耐心的教导。

3、爱心。网络沉迷的主要特点是：在真实生活中，他们更容易感到寂寞，缺乏满足，而有的则是离异的，缺乏亲情，学习表现也不尽如人意。

这种孤独和被忽视的真实状况，使得他们一进入到这个虚拟的社会中就无法摆脱。在这个虚拟的世界，有无数的金钱，有在现实中看不到的胜利和勇气，也有在真实的生活中感受不到的兴奋，而这一切，都符合中网瘾学生的求知欲和好胜心。

一位沉迷于网游的网瘾学生写道：“在线游戏的共性在于他们的角色具有可塑性和创造力。”玩家可以在里面杀怪物，练级，制作物品，赚取金钱。那是完全不一样的生活。你将会为了一些小事情而努力，而在此期间，你需要投入很多的时间和资金来构建角色。我愿意放弃一切学习的机会，去享受那种高高在上的感觉。”

为此，应多下功夫、多想想方法，积极开展丰富多彩的活动，使网络沉迷的同学们早日适应各种活动，体验到学习的乐趣。

比如一个网瘾学生沉迷于网络游戏，被老师耐心地教导，让他在网上搜索相关的信息，并在上课时为网瘾学生解答问题，最终，他从网络游戏变成了网络搜索。

之后，他又写了一篇文章：“我过去只是上网打游戏，看电影，聊天，现在我可以上网查询了，才发现原来网上的很多东西都是我没有学会的。”我也可以通过网络找到一些有用的信息来帮助网瘾学生们，是我的老师让我重新有了自信。”

借势引智

仅凭老师的力量很难做到这一点，必须依靠家长和学校的配合。班主任可以对网络成瘾大网瘾学生进行家校访问，掌握他们的家庭状况和他们的教育背景，从而有针对性地进行教育。

如果多次的教学效果不佳，家长应与家长进行沟通交流，帮助家长正确理解网上的利害关系，理顺思路，一起行动。父母要教会他们如何管理财务，尽可能的减少他们的零用钱，或是让他们把所有的花费都写下来。

这既有利于提高大网瘾学生的财务管理水平，也有利于提高他们的自我控制。同时，要加强对大网瘾学生的心理辅导，使其早日脱离对互联网的依赖，重新成为独立个体。

从外部指导内部指导自我反省

在中医里，有“外拔内攻”的治疗方法，即“外用内服”，这是老师们在治疗网络成瘾的时候要特别重视的一种方法。老师要他们撰写一份「心理手册」，把上网的过程、心理特点、上网后的各种坏习惯，以及对自己的影响，以及家人对自己的理想、对未来的展望等等。

写作“心灵指南”是一种自我反思和自我反思的历程，有助于激发大网瘾学生的斗志和战斗意志。班主任要依据“心理手册”对网瘾学生所反映的问题进行归纳分析，帮助他们找到问题的原因，并进行耐心的教导，细心地指导，并给出相应的对策。老师应事先征求网瘾学生的意见，将所读的课文读出来，使所有的同学都受到了启发，同时也能发挥他们的监督功能。

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