学生玩手机成瘾，班主任应如何管理？

学生玩手机成瘾，班主任应如何管理？

在学校里，有些学生玩手机成瘾，对此班主任该如何管理呢？

如果学校禁止使用手机，那么一旦发现学生携带手机进入学校，就会被没收，这让班主任很是担忧，说不定还会做出什么过激的事情来，从而引起校方和老师的不满，这可如何是好？

针对在校学生使用手机上瘾问题，应以父母为中心。班主任要向父母反映自己的孩子，让他们共同参与到学校的管理中来。

在学校，这是一门领导艺术。禁止使用手机的指令是死路一条，但如何实施，取决于校长的行政艺术。不仅仅是没收了手机，还有一些建议，可以在执行其他的指令时：

一、帮助同学们了解学校为何要实施此项法令，特别是要让他们了解该法令对自己有何益处。这方面的问题可以在班会上进行专门的讨论。

二、事先要与同学们交流如何完成此指令。是发现了学生的手机，就会被没收，还是因为他们在玩手机？

手机收走之后也要尊重学生的隐私，不能不经允许随便翻看学生的手机。而且要有一个归还的说明，比如什么情况下可以还回手机。

三、基于对学生的充分了解，班主任应该大体上能预估到什么样的学生会采用激烈的方式，去对抗或报复班主任的管理。

过激行为都是在剧烈情绪的驱使下完成的，都有明显的刺激因素的。做到前面两点，避免这些刺激因素，不要有意的去羞辱学生，应该都是可以避免的。

四、班主任应加强对学生的沟通交流，讲清在学校玩手机的利害关系。

学生在校主要是搞好学习，玩手机成瘾不仅会影响学生的学习成绩，而且还影响到学生的健康问题。

因此，学生在校应该把更多的精力和时间用在学习上，否则，玩手机成瘾只能是荒废学业！

班级管理中如何对待学生迷恋网络游戏现象之我见

我通过网络和《班主任》等书籍杂志学习其他老师处理类似事件的方法，认识到网络游戏并非魔鬼，网络游戏“妖魔化”的背后是我们家长和老师对网络游戏的陌生，使我们对学生心理需求的“视而不见”。

要帮助学生摆脱对网络游戏的迷恋，要弄清这几个问题：网络游戏为什么有如此大的吸引力？

中学生沉迷于网络游戏不是偶然的原因，而是多方面共同原因的结果，学生沉迷网络游戏的原因何在？如何结合具体学生特点，拟定摆脱网络游戏的方案？

网络游戏之所以有如此大的吸引力，主要是游戏本身对学生的吸引力，表现在以下几个方面：首先是网络游戏取材广泛。

大多游戏设计题材广泛新颖，有科幻类的，有畅销小说类的，更多的是惊险刺激的比赛和暴力恐怖的搏杀，比如风靡全世界的CS。

其次，在制作上，有电脑技术的支持，制作水平大大提高。从画面上看，更加抽象，浪漫，逼真，震撼人心。

参与者能够体验到前所未有的视觉和听觉的震撼效果。再次，网络游戏的随意发挥性。

网络游戏就是用人物来驱动剧情。并且，在网络游戏中，角色的作用是由玩家自己来完成的。

他们是在一个由游戏设定的剧情中，来推动剧情的发展。因为每个人的想法都不一样，所以剧情的发展也是千变万化的，只要不停地玩，他们就能玩得很开心。

最后，在线游戏具有社会性。在普通的社交圈子里，玩家们都会有一种非常亲近的气氛。

网游把陌生人绑在了一起，在战场上，他们是“敌人”，他们是“朋友”。

基于上述种种因素，网游受到中学生，甚至是青少年的极大诱惑。

学生沉溺于网游的成因分析

生对网络的痴迷主要是出于某种精神需求，这是由于他们在家庭、学校、尤其是课堂上无法得到满足。

通过对心理学的研究以及与学生的交流，可以得出中学生在网游中普遍存在的心理特征：

1、自尊心受损。如今的高中生，自尊心都很强，听着同学和朋友聊着自己的经历，却不知道自己在做什么，就像是失去了话题一样，总觉得自己被甩在了身后，很没面子。

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