每天上学前,家长要关注孩子的状态,及时发现异常,若出现发热、干咳、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状,不让孩子带病上学,并及时将孩子情况告知老师。
家长A:我们家娃特别喜欢这所学校,因为混年龄教学,孩子们可以接触到比自己大的孩子学习到一些新东西,交到一些新朋友,尤其是大孩子的领导力是会感染小孩子的。学校里面还有一个培养孩子情感的项目,大家每周有机会表达自己的情绪,我女儿特别喜欢这个项目,老师也会给大家做心理疏导。老师对学生也比较关心,总体来说我们很喜欢这所学校。
孩子入园初期有入园焦虑,老师用自己的方法上去安慰孩子,帮助孩子更快适应园所生活,一个拥抱、一首儿歌、一段小声的谈话,都能帮助他们更快地安定下来。
深入实施《家庭教育促进法》,不断提升家庭教育水平。建立家庭教育工作协调领导机制,制订实施办法,明确相关部门主体责任,统筹协调各类社会资源单位,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。
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