有些学生厌学是由单方因素引起的,另一些是由多种因素引起的。
家长原因:
父母往往对孩子期望过高,评价方法过于单一,许多父母只以成绩来评价孩子,只重视结果不重视过程。孩子会受到很大的压力,这会使他们感觉自己是在为父母学习。测验成绩如果多次未能达到理想结果,家长训斥孩子,容易使他们产生挫折感甚至厌学。
老师原因:
上学时,孩子厌学的出现和老师的关系很大,特别是初一这类特殊阶段。这一阶段,教师和学生要熟悉,过程要漫长。有一些同学在以前的老师面前很受老师的喜欢,但到了新老师面前受到冷落,使他们变得讨厌老师甚至不喜欢学习。教师也以学业成绩作为评价学生的唯一标准时,有些学生并不特别优秀,尤其是处于中间阶段的学生会产生厌学情绪。
对策:多鼓励,多交流,多关心。
不要学的学生,要给他们设定目标;不要学的,要向周围的同学学习,特别是那些成绩差不多但进步较快的同学,可以从同学的成功经验中得到很多直接有效的帮助。
在向教师咨询问题时,最好带上具体的作业和试卷,甚至是错题,让老师帮忙分析。教师在分析的过程中,能够发现问题,并提出建议,这样的学习效果是最佳的。
1.讲大道理实际上是没有什么作用的。
很多父母听到孩子说“不想上学”时,顿时怒火中烧,一头雾水:“不上学去了?你敢!”
给你吃,给你喝,还敢不去上学,没良心不上学也是一贫如洗的,看看你这一点吧!但是,这一结果如何呢?或者是小孩和你顶嘴,你们两个大吵一顿,你们很生气,孩子不会被打得很轻;或者,孩子们在你们的威逼里上学,但一顿怨气,上课根本听不进去。
2.注意交流方式。
科学家们发现,当我们和他人交谈时,我们对他人的影响有7%来自谈话内容,55%来自身体语言,38%来自我们的语速语调。因此,你知道,对孩子们讲一大堆道理并不管用,但你是一眼关爱,一次抚摸后,一声不吭,一声不吭,一声不吭,一声不吭,得到别人的照顾,问题就会迎刃而解。
3.帮助孩子解决问题。
当我们听完孩子的心声后,一般对孩子不想上学的原因有了大致的了解,那么就和孩子一起来解决这些问题。假如小孩只是有点疲劳,就像上面提到的我儿子一样,我们最好能和孩子聊一些轻松愉快的话题,或是和孩子亲昵地玩耍一下,既能帮孩子减减压,又能转移孩子注意力。
若孩子在学校人际交往中出现问题,就要引导孩子自我反省,看到底是自己的错误伤人,还是说别人故意找茬等等。假如孩子是因为功课有问题,那就要帮助孩子找出弱点,看看到底是预习没做好,上课效率不高,还是说笔记没有复习好等等。
小孩子也是人,总有这样一种情绪,还不懂得自我调控,自控能力,根本就不可能完美!因此,父母千万不能整天过于纠结,要懂得引导和沟通哦!
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