第1类:网络成瘾孩子的自控力和时间观念差,厌学叛逆主要表现为“自我中心”,缺乏自我控制、时间观念、学习目标和生活目标。
父母亲对创造的一切从内心感到理所当然。因此,在现有的家庭环境下,很难从父母、亲情的角度去反思自我、认识自我、感恩。
经常面对这样的心理困惑,孩子不能正面地调节和克服,更没有人帮他走出迷茫,因此一接触网络便情不自禁地沉迷于其中,直至上网成瘾需要戒除。这种孩子自控能力很差。
第2类:缺乏挫折能力和焦虑型孩子,怎样帮助孩子戒除网瘾,我们要学会做一个智慧型父母,孩子厌学不愿学习更多的原因是家长和学校传递的压力超过了他能承受的范围,另一方面,家长在孩子的成长过程中,对孩子的抗压能力缺乏培养和培养,而家长的焦虑则直接影响孩子的状态和行为对抗;
另一方面则是父母在日常生活中过多地包办教育,不要放手让孩子从生活经验中去认识自己,经历人生的苦和累。
第3类:过分溺爱宠爱的孩子,这些孩子从小就养成了好逸恶劳的习惯,形成了享乐型人格,遇到自己喜欢的东西,千方百计想得千方百计,往往这些孩子比较自私,为了得到自己想要的往往会不择手段,完全不顾别人的感受,因此,在沉迷于手机游戏之后,常常表现出听不进去任何人的劝告,甚至为了达到玩网游的目的而撒谎,偷窃,出售家中物品等方式筹集上网费用和手机电脑。
第4类:缺乏兴趣爱好的孩子,有的孩子缺乏兴趣,不喜欢阅读、音乐、美术、体育、旅游等等。
有些高人一等,可以提高修养,陶冶情操的爱好一概不在。这样的孩子一旦接触到网络游戏,就像发现了新大陆一样,常常会沉迷其中,将网络当作人生的全部。
第5类:孩子没有生活目标和学习目标。小孩学习目标不明确,生活目标不明确,糊里糊涂,得过且过,在巨大诱惑面前,很容易迷失方向。
因为他们没有理想,缺少信仰,免疫力很差,碰上网游很快就会陷入网络泥潭,而且越陷越深,反而觉得在网络上实现了自己所谓的“生命价值”!
以其他方式满足孩子的心理需要。父母要注意观察与交流,了解孩子在哪些方面得不到满足,如父母爱不够、学习挫折、缺少玩伴等,找出原因,给予补偿。对学业成绩不佳,只在网游中获得成就感的孩子,家长可在学习方面提出最低要求,如及格就好,让他达到,然后给鼓励,达到这个要求后,再逐步提高。
对缺少其它游戏方式的孩子,家长应鼓励孩子多外出与同伴玩耍,或父母多陪孩子,邀请其他家庭的孩子在家作客等。对逆反心理、有意与父母对视的子女,父母应优先改善亲子关系,再解决上网问题。
建立融洽的师生关系。并非只有少数学生因为师生关系紧张而产生厌学情绪,这些学生平时应该多和老师沟通、咨询,尽量和老师建立一种平等、和谐的关系。
确定正确的学习目标。
对网络上瘾的同学要给自己设定一个合适的学习目标,一开始目标不要过高,过高的目标容易让自己产生很大的心理压力,当然,目标太低也不能起到应有的激励作用。因此,确定学生的学习目标要根据自己的实际情况而定。
但愿每一位家长都能给孩子提供一个好的学习环境,同时也要对孩子严格要求,不要被外界的某些因素所迷惑,否则会让孩子产生不想上学的心理,长时间对孩子的发展不好,建议家长要高度重视。
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