童佳是在城里长大的,但是在高二那年,她被母亲逼着去了外婆家里,让她不要再玩游戏了。
高二的时候,她的父母发现了她的父母,因为她的旷课。妈妈被吓坏了,把她所有的电器都给没收了。不过童佳还是不肯罢休,一有时间就开始逃课。
而且因为手机被没收的缘故,童佳也没有再回学校,而是在网吧里呆到了晚上,用自己的钱去玩游戏。
一开始忙碌的妈妈没有注意到童佳的劣迹。一直到了高二的期末考试,童佳的分数才掉到了最后一名。
妈妈这才开始重新评估童佳的网瘾。童佳的父亲一开始是不同意童佳母亲让她去农村去玩游戏的。
童佳的父亲一看童佳的反应越来越大,对自己的母亲也很不客气,知道自己的女儿快要“走火入魔”了,便同意了。
来到农村后,她的心情变得很不平静,整天跟猫咪说话。童佳的父母因为工作的原因,不能每天都去农村看童佳,这种戒除网瘾的办法,看似是为了阻止童佳的上网,其实是在慢慢的加深他们之间的感情。
那么如果青春期孩子网络成瘾,家长应该怎么办?彭勇华老师在这里给各位家长提供以下教育方法:
第一点,转移注意法。通过和孩子沟通了解孩子内心想法,对症下药降低他们对网络的迷态程度。
家长可以带童佳多参加学枝组织的活动,转移其对网络游戏的注意力。
第二点,替代、延迟满足法。一方面,帮助网络成瘾的孩子培养替代活动吸引其注意力,并弄清他的上网习惯,然后使其在原来上网的时间里做其他事情;另一方面,逐步减少孩子上网时间,最终实现戒除孩子网瘾的目标。
第三点,强化干预法。在网络成瘾的干预中,一日发现网络成瘾孩子上网时间减少,立刻给予奖励、表扬或肯定性评价;一旦发现网络成瘾孩子上网时间增加,立即给予适当的处罚。
家长监督童佳,如果童佳按照要求做,并减少了游戏时间,则进行奖励,如果违反了要求,则要接受惩罚。
第四点,家长要用积极的言语鼓励孩子做的更好。鼓励教育的效果一定优于打压教育,家长要培养孩子最优化发展,而不是简单地要求孩子好好学习。只谈命令和要求,则会让孩子情绪低沉。
第五点,家长要合理运用惩罚,在孩子犯错的时候不要纵容溺爱孩子,该惩罚就惩罚,让孩子明辨是非,形式有分寸。
惩罚也要和孩子说清楚前因后果,让孩子意识到自己的错误,而不是家长在出气。
第六点,引导孩子参与学习活动和有益的社会实践活动,不留给学生违纪的时间。
第七点,家长要及时跟进孩子的心理状况,针对孩子的问题进行心理辅导。
青春期的孩子心理变化较大是很正常的,父母不应只关注孩子有没有认真学习,也应该关注孩子的心理健康,深入了解孩子的内心,帮助他们愉快健康地成长。
随着现在的社会科技技术发展,几乎每一个人都有一部手机,给我们带来非常方便的生活,同事又给我们带来了烦恼,有些孩子却沉迷手机游戏,为此叛逆厌学,这使家长们非常的烦恼。
父母在管教的过程中,对于不同阶段的孩子,父母采取教育方式也要有所不同,需要家长不断的学习,提升自己。
美美,13岁,女孩,正处于青春期,妈妈平时管教很严格,今年以优异的成绩考入本市的重点中学,进入火箭班,妈妈非常高兴,奖励他一部手机,妈妈跟他规定考试必须在年级的前三名,上了一学期成绩都非常稳定,考在年级前二三名,妈妈很满意,见人就夸我孩子听话,第二学期开学三周,孩子星期天和同学一起去玩回家感冒,星期一考试,因为感冒发烧这次没发挥好,成绩在年级18名,妈妈非常不满意,狠狠臭骂他一顿,还指责他没好好学习,从这次考试后,美美变了一个人,孩子消沉不爱说话,她开始玩手机释放不愉快的心情,赌气学会打游戏,对学习产生了逆反心理,沉迷于游戏,为了玩游戏经常逃课,成绩一落千丈,被父母发现玩游戏,每次都狠狠臭骂,照样玩游戏,处处跟父母作对,父母急疯了,妈妈得了精神分裂症,后来美美的妈妈找到班主任,分析了原因,老师要求父母和家庭配合教育,教育了一段时间,美美戒与不戒游戏矛盾中,再次选择了沦陷其中,不可自拔,没有改变。
美美的母亲不希望自己的孩子就这么被毁了,因为她是一个家庭的未来,也是一个社会的未来,她参加了一个大型的家庭教育讲座,她的母亲告诉了美美的事情,她的母亲告诉了她美美的四个计划。
一听、多听、多看、多鼓励。
二要改变一个孩子,首先要做的是改变自己,不能只看到事情的后果,要看到事物的起因,反思自己的错误在哪里。
会不会忽视孩子的精神情绪,
三,慢慢地限制自己,让自己每天的游戏时间缩短。
四个人要学会利用别人的力量,就可以做到四两拨千斤,和孩子一起玩耍。融入到游戏中,母亲用这些来教导美美。
在一次测验中,成绩也不是很好,母亲心平气和地跟美美讲理,美美发觉母亲和以前有了很大的变化,自己也没有必要这么生气地放弃学业,毕竟这是她的生活,她要求的游戏时间减少了,三个多月的刻苦学习,参加了一个培训班,期末考试成绩很好。
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