一位初中生,学习中等,沉迷手机,一放寒假,不想上学了,家长应该怎么说服她上学?
1.这位学生沉迷于手机游戏已久,而且已严重影响其学习、生活等,这样的学生是不可能通过一次两次谈话就能轻易引导过来的,我们老师和家长要做好打长期“攻坚战”的心理准备。
2.学生沉迷于手机游戏,各有各的原因,比如有些学生在现实生活中无人认可,没有价值感;或者遇到了太多的困难和问题无法解决,会以沉迷手机游戏的方式来逃避现实,从游戏中获得自由感、成就感。
班主任要了解学生家庭环境、成长经历等因素,寻找初中生沉迷于游戏的具体原因,对症下药。
3.要引导好这个学生首先得打开他的“心门”,缓和亲子关系,恢复亲子沟通。
从这个来看,家长和初中生间的沟通很明显已处于僵局,这时,班主任可以充分发挥自己在学生和其父母间的桥梁作用,班主任可以告诉学生,有什么问题可以先和你说,你陪他与父母交流解决。
4.与初中生和家长一起讨论解决目前的困境的对策,目的是让初中生在玩耍和学习中,正确对待玩耍和学习之间的关系。
从根本上讲,教师与父母都要参与到对手机的管理中去,从“放任”到“有选择”的过程。
5.教育父母对自己对儿童玩游戏的责任进行反思,例如不能正确地让初中生学习如何使用手机;对自己在家庭、亲子关系方面的问题进行反思,例如,当初中生的自主性得时,不能给予他们应有的尊重。
在理解、尊重、信任初中生的同时,要更多的忍耐,让初中生克服困难,走出困境。
6.引导、鼓励沉迷手机初中生主动融入集体生活,多参加团体活动;学们也要给予他们更多的关怀、协助,使他们在团体生活中获得更多的价值,并逐渐摆脱游戏的困境。
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