三毛在其《倾城》的唱片里,有一部关于她儿时偷窃钱财的小说《胆小鬼》。
她将自己被抢的消息跟姐姐和弟弟讲了一遍,“聊着聊着,就看见兄妹两个在笑,是被人抢了,心里很不是滋味。
现在已经到了。
”也就是说,在他们还没有意识到“归属权”的时候,每一个孩子都会从他们身上得到一些并不是他们自己的。
我的东西,我的,你的,。
这样的举动与成年人的伦理观念没有关系,它只是孩子的一次不可避免的体验。
从这种意义上讲,每一个偷东西的孩子都是“小偷”。
对于这样的普通“盗窃”,该怎么办呢?
首先,如果偷东西的孩子把不是自己的,那么父母就会告诉偷东西的孩子:你爱这个,你就把他带走,但是这不是你的。
把它带回去。
要是你爱吃,我就把它送给你。
这种讯息对偷东西的孩子有三大好处:1。
用“拿”而不用“偷”,是避免被人打上“负面标签”,“负面标签”能起到很大的作用;2,“还给”,让偷东西的孩子知道错误后纠正错误,努力学习;3、“你喜欢,我就给你”,让他们知道,喜欢什么就是什么。
其次,成年人要逐渐培养孩子对“拥有物”概念的家庭意识。
例如,这只是一个偷东西的孩子的,一只是父亲的,还有一只是母亲的。
用自己的饮料来饮用。
不要在没有得到允许的情况下拿走其他人的酒杯,否则他们会非常担心。
你也可以在游戏中给你的偷东西的孩子留下深刻的印象。
比如,把你偷东西的孩子的游戏机器放好,然后询问他有没有什么可以发现的。
让偷东西的孩子理解:接受并从别人手中拿到的是一种怎样的感觉。
偷东西的孩子子渐渐的就会设身处地的想一想,就不会随便拿走。
孩子在成长的时候,会表现出一些“偷”的行为,这些都是因为他们的一些需要没有被充分的利用,导致他们做出一些不正确的事情。
也就是说,孩子的需要是没有问题的,问题在于他们所用的方式和方式不对。
1、孩子们爱而不得,求而不得。
有一个偷东西的孩子,小时候就很爱读“小书”,可是他的家庭条件太差,根本负担不住,因此,凡是有人写了“小书”,他都会在看了之后,悄悄地回到家中,没有任何人发现。
回想自己孩提时代的经验,他说,虽然他的父母有时会从他的老书柜里拿出一些“小书”来,让他暂时得到一些安慰,但他并没有因为偷盗而发狂,因为他总有一种做贼的感觉。
怎样正确地指导孩子盗窃
2、在同伴的鼓动下,偷东西的孩子会把书偷出来。
这样的盗窃实际上是出于一颗自尊心。
3、经常被家长责备的偷东西的孩子会把手机偷出来,作为对家长暴力的教育手段的反击和反击。
而在这样的环境下,去偷东西,反而会让他更加的有成就感。
尽管家长们会被揍得更厉害,但是他们越是愤怒,他们就会变得更加轻松。
4、父母经常争吵,偷东西的孩子经常会偷窃,原因是偷窃能减轻他们的压力;离婚后的偷东西的孩子很可能会偷窃。
明面上是偷窃,其实是在偷窃。
从心理学角度来说,缺少爱情,需要付出代价。
怎样对待这种做法呢?要想根治问题,唯一的方法就是要不断地信任和宽容他们。
雨果《悲惨世界》里的主人公冉阿让因为偷了他那可怜的外甥的一块面包而被判刑19年。
在他获释后,在长沙的派出所里,威特觉得自己的下半辈子都会被人盗窃。
小偷是不会改变的,无法拯救的。
甚至冉阿让自己也觉得,他是不可能获释的。
因此,在他从监狱里出来以后,他发现自己的努力仅仅是其他人薪水的二分之一,于是他就重新去做了。
他曾在午夜时分从米利埃主教家里盗走一批值钱的银子,米利埃大主教出于善意让他住了一晚。
在警察把冉阿让带到了主教家里的时候,他突然对警察说,他把那件银子给了他。
他说,冉阿让把一对银制的蜡烛给忘了。
阿让被放出来了。
主教终于向冉阿让说:“不要忘记,你是个诚实的人。
冉阿让很感激他的这种信赖。
他认为自己的出现,远不是去偷东西那么简单。
他决心要改变人生。
八年后,冉阿让更名为“工人”,当上了镇长。
因此要从根本上杜绝孩子“偷”的问题,就必须给予他们充分的信赖,即便他们不相信成年人,也要给予他们一次的机会。
因为,爱情就是爱情,仇恨就是仇恨。
上面的内容是有关孩子盗窃的正确指导:孩子老是偷窃,该怎么做?经过刚才的解释,你是否有疑问?若有任何疑问请与我们联络,我们会永远为你提供最好的帮助。
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