伴随着经济的不断发展,孩子们之间的攀比现象也在蔓延,孩子们渐渐意识到自己要比别人好,其他人有的自己也要有。很多父母为此非常难过,孩子爱攀比,受苦的还是父母啊!所以,怎样对待孩子的爱慕呢?是值得家长们深思的问题。
“攀比”一词给人的第一印象是不好,其实它是个中性词。一种是指在中国的应试教育体制下,攀比有“褒义”,一些人因为成绩不够好,而攀比则使自己更加“努力”,从而获得更“好”的分数。还有一种,指不顾及自己的具体情况和条件,盲目地与高标准比较。在消费等方面一味的高调,不甘示弱之后相互攀比。
“攀比”并非坏事,它暗含着一种竞争和胜负的情绪,正确地看待它,有时这往往是我们前进的动力,攀比的心人都有之,但对于孩子而言,他们很难控制自己的情绪,很容易受消极情绪的控制,因此,父母有责任帮助孩子引导攀比情绪,不要让小孩陷入攀比的心理中。
生活环境越来越好,孩子们的盲目攀比之风也越来越多,很多家长都很抓狂,我们该怎样帮助孩子克服盲目攀比的心理呢?
攀比并非所有人都有消极情绪,它暗含着一种竞争和胜利的情绪,正确地看待它,有时它也会成为我们前进的动力,人们都有攀比心,但对幼儿而言,他们很难控制自己的情绪,容易受到消极情绪的引导,充当孩子的监护人,父母有责任帮助孩子引导攀比情绪,使孩子不因攀比而遭受痛苦。
家长不要给孩子太大的压力。
许多中国孩子在成长过程中都存在着一个潜在的“竞争者”,即别人家的孩子,许多家长的常用词都是“别人家的孩子多优秀”,事实上这一教育方法不好,会使孩子产生错误的认识,认为自己不如别人或者别人有的我也要有等等,这样就让孩子产生攀比的念头。
别一味地满足孩子的欲望。
长此以往,孩子们见过同龄婴儿有的玩具,也会很想拥有,但若一味地满足其攀比欲望,只能助长孩子的虚荣,当欲望膨胀时,他们会习以为常,建议父母多带孩子去接触一些积极的东西,尽量远离物欲,比如多与自然接触,或者与孩子一起做一些亲子游戏,让孩子有健康积极的心态。
孩子要学会珍惜。
少有的东西很难丢失,对于一些容易得到的东西孩子往往不会珍惜,家长可以通过一些方法引导孩子认识生活不易,比如给孩子讲故事、读书等具体事例来明确地告诉孩子每个人所拥有的东西各有不同,且行且珍惜。
总结:如果孩子是根据攀比心理提出的合理要求,比如买个好点的铅笔盒之类的小东西,就能让孩子付出一定的努力和劳动,通过这样的方式,让孩子了解到欲望满足是需要代价的,比如让孩子学会自己穿衣或独立完成作业,或者在老师和同学面前表演才艺,培养孩子的自信和勇气。
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