学生厌学成因及对策,中学生厌学原因的目的意义

一、学生厌学成因及对策

本文从以下几个方面对我国高校学生厌学现象进行了分析，并提出了相应的对策。希望能为父母提供一些帮助。

1、我不是不想学习，只是没办法学习

原因：不知道自己的潜力。

这些孩子大多不知道他们有多大的希望，看似在读书，其实内心已经濒临绝望。

他们对自己的实力很不公正，只是一次两次的失败就把自己的实力给抹杀了。他们不甘心，也有人对自己的前途失去了信心。

对症下药：由于不知道自己的优点和缺点，所以经常会选择许多不同的道路来提升自己。

家长可以通过电话向学校的老师咨询，了解学生的学业，课堂表现，各个科目的分数，以及对学生的优缺点进行全面的分析，然后在老师的指导下进行。把他的优点和缺点都补上。

2、我并非不愿学习，只是不知为何而学习

来源：没有清晰的目标

他们不知道自己的学业是为了什么，大部分时间都在为父母、为老师、为考上好而努力，他们对自己的前途一无所知。

对症下药：由于接触的东西很少，所以孩子的学习目标不清晰，这是很正常的。

父母应协助孩子确立学习的主要目的和目的。在制订学习方案的同时，父母也可以推荐学生到家中一起完成家庭作业，这样可以相互协助，有的学生不会听从父母的意见，但会听从父母的意见。

3、不是我不想学，而是我不会学

根源所在：学习技能低

这类孩子的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。

对症下药：孩子学习技能低，那家长就陪孩子一起学习！在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。

事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。

4、不是我不想学，而是我根本没法学

根源所在：意志不坚定

这类学生孩子受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了孩子的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。

对症下药：受年龄和眼界约束，孩子的自制力比较差。家，不仅是孩子生活的重要空间，也是孩子学习的重要场所。

孩子在家中一定要有一个专用学习空间，周围环境要尽量安静，孩子专心学习。

二、调查中学生厌学原因的目的意义

调查中学生厌学有什么意义?

可以针对个别需要进行调查的单位、家庭等，对有厌学或厌学的学生进行适当的心理辅导和应急处理，使其恢复到正常的学习状态。

我在期末测验中就发现了中学生厌学的原因和对策。从客观的角度来看，确实有很多。

个人的，家庭的，学校的，社会的。但你要问的是调查的目标~~其实调查是必须的，但我个人认为，公众调查对一个学生来说没有任何实用价值。

要想克服对应的学生厌学心理和厌学心理，更需要个人环境的各种影响。

否则也就是一种笼统的说法。哎，虽然是想要调查，但也不是一件容易的事情。

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