每一年开学不久,都会有一批中学生厌学,到不了学校,特别是重点高中的学生比较严重,家长、老师也不理解,为什么原来这么懂事,那么优秀的孩子,突然就厌学了,不去学校。
1.帮助孩子找到学习的动机,让孩子感到爱,关心和被需要。
依据需求层次理论,人类除了存在与安全之外,还存在着爱与归属感、自尊、自我实现的需要。对于一个学生来说,生命中的大部分时间是在学习,如果在学习中能够满足这些需要,自然也不会产生厌学情绪。
2.家庭教育对于儿童至关重要,孩子的问题很大程度上来自家长,孩子在调整时,家长要积极配合,找出自己的问题,与孩子一起成长。
综观目前教育问题的各个方面,真正根植于家庭教育的环节,人们在家庭中度过了最长的时间,许多人际规则影响着我们的成长,在家庭教育阶段,生活与学习习惯开始形成。家庭教育与生活习惯的培养对孩子未来的发展有重要影响。每一个孩子一出生就是一张白纸,在成长过程中遇到的问题,常常是家长问题的反映。家长说教,过分强调成绩,对学习动机的扭曲等都很容易导致初中生对学习的反感。所以,在改变孩子的过程中,家长也应该意识到自己的问题,积极地调整。
3.指导孩子学习方法,使他们了解到学习的本质,关注学习过程本身,而不是为成绩而累。
通常,孩子们并不清楚学习应该学什么,学习到底有什么意义,当前教育体系中强调的分数几乎是他们对学习的唯一印象。通过这种方式,成绩差的孩子对学习的厌恶也是自然而然的。再者,许多孩子很想学好,但是又没有正确的方法,长期没有正确的学习方法,长期的自我效能会急剧下降,对学习产生习得性无助等问题,因而开始逃避学习。
1.针对儿童学习厌学的具体原因进行具体分析,并采取相应的对策。
2.从根本上讲,即厌学的最主要原因是学习动机。学习兴趣与学习方法问题。有些孩子厌学是由于家庭环境的影响、父母吵闹而导致的,这样的父母要为孩子的未来,尽可能给孩子一个温馨的家庭环境,如果不行,就尽量少在孩子面前吵架。
3.如果孩子的厌学是由于心理疲劳所致,那么一方面要保护孩子的学习积极性,鼓励孩子勤俭持家;另一方面要帮助孩子调整学习生活,使学习生活多样化,劳逸结合。多花些娱乐时间,消除孩子的心理疲劳,学习也会迎刃而解。
1、初中学生无法学习。
这种类型的孩子在学习过程中常常注意力不集中,不能选择重要的内容,不能把学到的知识正确地表达出来。如此,面对课程内容日益繁重,自然产生厌学情绪。
2、初中学生缺乏学习的兴趣。
有些孩子还很想学习,但是当他们想要学习时,却往往因为一件事而分心。因此这种类型的孩子容易受到周围.人际交往等因素的影响,不能安心的学习。例如普通的考试焦虑,失眠,注意力不集,.厌学,抑郁等,这些烦恼过度地消耗了学生的心理空缺,因此纵使他们的潜力再好也无法得到最大的发挥,最终就会被严重干扰。
3、对自己缺乏自信。
很多孩子在课堂上回答问题时,明明想举手,但却没有勇气举起,总是比较被动,等着老师看见自己,把自己喊起来才满意。显然,这是由于缺乏自信所造成的恐惧,孩子们害怕他们的表现被人嘲笑,怕自己做不好,所以不敢尝试不敢面对。长时间以来,这种忧虑与恐惧堆积在孩子心中,不仅仅只是不想上课,更不想上学。
总结:总的来说,造成儿童厌学的最主要原因和核心是学习动机.学习兴趣和学习方式三个方面的内容。要解决学习动机的问题,父母要让孩子对学习有一个正确的认识,要向孩子说明学习是为了自己的前途,也是对社会的贡献。
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