先想到孩子的内心问题,这就必须和孩子进行良好的沟通,了解他想些什么,平时要注意孩子的言谈举止,多给孩子必要的心理教育。
不能用暴力来解决自己做错的事情,不要轻易向孩子许诺,说过的一定要做到,在心里给孩子树立一种“言行一致的心态”。
同时也要进行必要的独立能力和抗压能力,孩子有成绩是要尽量表扬,当然以精神奖励为主,物质奖励为辅,在学习上,要有与孩子共同学习,共同进步的心态,激发孩子学习的积极性。适适吧,祝你们幸福
孩子12了,开始表现出叛逆个性来,我很头疼。
青少年逆反心理大致有以下几种类型:
自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段,使孩子感到自己的行动自由受到威胁,这时,他们就有可能拒绝办本来愿意办的事,甚至故意去做与要求相反的事,这种现象就是自主逆反。
平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时,即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致,孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度,以显示自己与教师的不合拍,从而维持心理平衡,这就是平衡逆反。
信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督,倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖,就会造成孩子对家长教师的不信任态度,这就是信度逆反。
情境逆反:在特定的机会、场合,学生个体有不同的“心理热点”,处于一种不同的情感和情绪状态,如果教师家长不顾及孩子当时处的情境,就会诱发孩子的情感障碍,使孩子紧闭心扉,对家长教师的教育采取排斥的态度,拒绝接受本来可以接受的东西,这就是情境逆反。
大多数父母缺乏心理学知识,不能把握孩子的心理发展规律,孩子一旦与父母产生矛盾,做父母的总喜欢摆出长辈的样子。
采用“高压性”政策,会使孩子逆反心理逐步升级,有些甚至出现撒谎、逃学等不良行为。父母要多和孩子谈心,互相交流思想,对孩子说话要诚恳,诚恳。
面临孩子逆反心理,做父母的只有通过亲切的心理沟通和正确疏导,才能得到彻底纠正。
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